从_( )入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
有效自编测验的特点有( )。A.知名度 B.信度C.效度 D.区分度E.难度
有效自编测验的特点有( )。A.知名度 B.信度C.效度 D.区分度E.难度
个性自我意识发展最原始的形态是( )。A.生理自我 B.虚拟自我C.社会自我 D.心理自我
个性自我意识发展最原始的形态是( )。A.生理自我 B.虚拟自我C.社会自我 D.心理自我
睡眠障碍包括( )。A.失眠 B.过度嗜睡C.睡行症 D.夜惊E.梦魇
睡眠障碍包括( )。A.失眠 B.过度嗜睡C.睡行症 D.夜惊E.梦魇
经典性条件反射的基本规律有( )。A.获得与消退 B.正强化与负强化C.逃避条件作用与回避条件作用 D.惩罚E.刺激泛化与分化
经典性条件反射的基本规律有( )。A.获得与消退 B.正强化与负强化C.逃避条件作用与回避条件作用 D.惩罚E.刺激泛化与分化
处 于_( )阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。
处 于_( )阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。
研究表明,新的学习需要的形成可以通过两条途径,即一是____,二是____。
研究表明,新的学习需要的形成可以通过两条途径,即一是____,二是____。
我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于( )年出版。A.1903 B.1913C.1924 D.1930
我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于( )年出版。A.1903 B.1913C.1924 D.1930
群体对每一个成员的吸引力是( )。A.群体凝聚力 B.群体压力C.群体规范 D.群体舆论
群体对每一个成员的吸引力是( )。A.群体凝聚力 B.群体压力C.群体规范 D.群体舆论
学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )。A.松散群体 B.联合群体C.正式群体 D.集体
学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )。A.松散群体 B.联合群体C.正式群体 D.集体
某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离 别时的情况呢”同学们纷纷举...
某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离 别时的情况呢”同学们纷纷举...
教育对生产力的促进作用主要通过( )实现。A.提高人的修养B.促进社会变革C.促进劳动力的生产和再生产D.促进科学知识的生产和再生产E...
教育对生产力的促进作用主要通过( )实现。A.提高人的修养B.促进社会变革C.促进劳动力的生产和再生产D.促进科学知识的生产和再生产E...
锻炼法的方式有( )。A.练习 B,制度C.委托任务 D.组织活动E.托物言志
锻炼法的方式有( )。A.练习 B,制度C.委托任务 D.组织活动E.托物言志
为个人全面发展提供科学的基础和实践的是( )。A.课外活动 B.公益活动 C.团队活动 D.教学
为个人全面发展提供科学的基础和实践的是( )。A.课外活动 B.公益活动 C.团队活动 D.教学
国家课程
国家课程
人的心理成熟以具有独立自主的( )为标志。A.自我意识 B.创造能力C.预见能力 D.选择能力
人的心理成熟以具有独立自主的( )为标志。A.自我意识 B.创造能力C.预见能力 D.选择能力
教学是( )。A.教师教的活动 B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动 D.教师教和学生学的统一活动
教学是( )。A.教师教的活动 B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动 D.教师教和学生学的统一活动
人际交往必须以一定 的( )为交往工具才有可能实现,( )和( )是主要的人际交往工具。
人际交往必须以一定 的( )为交往工具才有可能实现,( )和( )是主要的人际交往工具。
制约课程改革的三大因素是( )。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论
制约课程改革的三大因素是( )。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论
制定教学进度计划包括制定()。A.学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划
制定教学进度计划包括制定()。A.学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划