(2015河南郑州)拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。()A错B对

(2015广西)现代教育制度的核心部分是学校教育制度。()A错B对

(2015四川)关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感；过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。()A错B对

(2014河北霸州)国家课程在实施上具有选择性。()A错B对

(2014广西)“钱学森之问”是指钱学森生前在各种场合不止一次提出的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？2005年7月29日，钱学森曾向时任总理温家宝进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发

(2015陕西西安)历史上持“环境决定论”的人物有()。A华生B霍尔C洛克D柏拉图

(2014广西)一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧

(2015广西)某校在新课改中,倡导“积极、健康、快乐”的思想，实施“快乐30分钟”大课间主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成，融文化、身体锻炼于一体；“超级考试”则由学生针对上课内容出题，交换做题。由出

(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。A对教育社会性质的定向作用B对人培养的定向作用C对课程选择及其建设的定向作用D对教师教学方向的定向作用

(2014山东威海)近代教育的基本特征包括()。A国家加强对教育的重视干预B初级义务教育的实施C教育的世俗化D重视教育的立法

(2014四川宜宾)德育过程是()的过程。A培养知情意行B教师指导下学生能动的道德活动C促进学生品德发展矛盾的积极转化D提高学生自我教育能力

(2015广西)现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。从现代教育发展的角度分析，下列说

(2014广东深圳)德育目标的作用有()。A导向B选择C激励D规范E评价

(2015广西)课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事？对学生的说法，教师没有给出固定的答案。从自

(2015广西)人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括()。A人的创造性B人的积极性C人的自觉性D人的社会性

(2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A现代教学理论B系统科学的原理和方法C教学的实际需要D学生的特点

(2014广西)老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师在课堂上讲过，家长又帮他复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到了考试就更糟了。渐渐地，彬彬失去了学

(2015河南郑州)课堂对话的特点主要有()。A民主性B生成性C多边性D倾听性E开放性

(2011河南许昌)我国新课程改革的基本理念是()。A教育观念现代化B倡导在教师的启发引导下，学生的知识生成方式和自主学习方式C教育管理现代化D增强课程内容的生活化、综合性

(2014山东深圳)在对小学生进行道德教育时，要注意()。A正确估计他们道德动机的自觉主动性B正确估计他们道德动机的独立性C要看到他们的道德认识对实际行为的制约作用D不能高估道德认识对实际行为的制约作用E要善于针对和利用不同年龄儿童的道德需