题目内容：
(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。
A对教育社会性质的定向作用
B对人培养的定向作用
C对课程选择及其建设的定向作用
D对教师教学方向的定向作用
参考答案：
答案解析：
多选题：(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。A对教育社会性质的定向作用B对人培养的定向作用C对课程选择及其建设的定向作用D对教师教学方向的定
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：多选题
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(2014山东威海)近代教育的基本特征包括()。A国家加强对教育的重视干预B初级义务教育的实施C教育的世俗化D重视教育的立法
(2014山东威海)近代教育的基本特征包括()。A国家加强对教育的重视干预B初级义务教育的实施C教育的世俗化D重视教育的立法
(2015安徽)20世纪之后，现代教育的主要特点是()。A开始实施初等义务教育B教育的技术手段回归传统C教育逐渐走向民主化D教育普及化程度越来越高
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(2014山东青州)教育要素包括()。A教育者B受教育者C教育内容D教育手段
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(2014广西)学生本质属性的内涵包括()。A学生具有思想与情感B学生具有与成人相同的身心特点C学生有获得教育与关爱的需要D学生以学习为主要任务
(2014广西)学生本质属性的内涵包括()。A学生具有思想与情感B学生具有与成人相同的身心特点C学生有获得教育与关爱的需要D学生以学习为主要任务
(2015河南三门峡)个体心理发展的不平衡性体现在()。A不同系统在发展速度上的不同B不同个体在发展优势领域的不同C不同系统在到达成熟时期上的不同D同一机能特性
(2015河南三门峡)个体心理发展的不平衡性体现在()。A不同系统在发展速度上的不同B不同个体在发展优势领域的不同C不同系统在到达成熟时期上的不同D同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率