以下不属于班主任在班级管理中扮演的主要角色是（ ）。A管理者B授业者C指导者D沟通者

简述班主任如何有效的组织和培养班集体。

建立在班级人际关系基础上的班级结构是（ ）。A正式结构B非正式结构C成文结构D非成文结构

班级管理的内容不包括（ ）。A班级组织建设B班级制度管理C班级教学管理D班级生活管理

简述班级的功能。

班级生活的社会化过程使小学生个体获得（ ）。A个性B社会性C社会性的同时促进个性D统一性

下列关于“体谅模式”的正确理解有（ ）。A采取中性立场，虚心接纳别人的观点B教育即学会关心C体谅模式关心的方式是愉快D设身处地为别人着想

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。A说服教育法B实际锻炼法C情感陶冶法D榜样示范法

下面不属于品德的心理结构的一项是（ ）。A道德认识B道德情绪C道德行为D道德意志

由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（ ）。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D形象的道德情感

根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（ ）。A普遍原则的道德定向阶段B社会契约的道德定向阶段C相对功利的道德取向阶段D寻求认可定向阶段

所有教学活动中都渗透着德育。A正确B错误

德育个体性功能的最高境界是（ ）。A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用性功能

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平D权威水平

德育内容的选择依据有（ ）。A德育目标B受教育者身心发展特征C德育所面对的时代特征和学生思想实际D文化传统的作用

通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。A讨论法B讲授法C谈话法D练习法

材料全屏老师：雪化了变成什么？学生：雪化了变成水。老师点头表示肯定：雪化了还能变成什么？学生：？老师：雪化了，天气——学生：越来越暖和了。老师：大家穿得衣服——学生：越来越少了。老师：小草开始——学生：发芽了。老师：小燕子——学生：从南方飞

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ）。A定量评价B定性评价C形成性评价D考查性评价

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：__________、__________、__________、分组教学制和道尔顿制。

在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（ ）A正确B错误