单选题：班级生活的社会化过程使小学生个体获得（ ）。A个性B社会性C社会性的同时促进个性D统一性

下列关于“体谅模式”的正确理解有（ ）。A采取中性立场，虚心接纳别人的观点B教育即学会关心C体谅模式关心的方式是愉快D设身处地为别人着想

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。A说服教育法B实际锻炼法C情感陶冶法D榜样示范法

下面不属于品德的心理结构的一项是（ ）。A道德认识B道德情绪C道德行为D道德意志

由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（ ）。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D形象的道德情感

根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（ ）。A普遍原则的道德定向阶段B社会契约的道德定向阶段C相对功利的道德取向阶段D寻求认可定向阶段