题目内容：
根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（ ）。
A普遍原则的道德定向阶段
B社会契约的道德定向阶段
C相对功利的道德取向阶段
D寻求认可定向阶段
答案解析：
单选题：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（ ）。A普遍原则的道德定向阶段B社会契约的道德定向阶段C相对功利的道德取向阶段D寻求
- 题目分类：中学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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所有教学活动中都渗透着德育。A正确B错误
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德育个体性功能的最高境界是（ ）。A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用性功能
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平D权威水平
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德育内容的选择依据有（ ）。A德育目标B受教育者身心发展特征C德育所面对的时代特征和学生思想实际D文化传统的作用
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通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。A讨论法B讲授法C谈话法D练习法
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