如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。A定量评价B定性评价C形成性评价D考查性评价

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。A定量评价B定性评价C形成性评价D考查性评价

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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:__________、__________、__________、分组教学制和道尔顿制。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:__________、__________、__________、分组教学制和道尔顿制。

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在教学过程中,传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。( )A正确B错误

在教学过程中,传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。( )A正确B错误

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__________是编写教科书的主要依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。

__________是编写教科书的主要依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。

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在课堂中实际实施的课程是( )。A理想的课程B正式的课程C实行的课程D经验的课程

在课堂中实际实施的课程是( )。A理想的课程B正式的课程C实行的课程D经验的课程

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简述确定课程目标的依据。

简述确定课程目标的依据。

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培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程是( )。A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D单一型课程

培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程是( )。A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D单一型课程

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教师职业的特征是( )。A教师职业不需要专业化B教师职业是以教书育人为职责的创造性职业C教师职业是需要持续专业化的职业D教师职业是一种专业性职业

教师职业的特征是( )。A教师职业不需要专业化B教师职业是以教书育人为职责的创造性职业C教师职业是需要持续专业化的职业D教师职业是一种专业性职业

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教师效能感分为两个部分:一般教学效能感和个人教学效能感。( )A正确B错误

教师效能感分为两个部分:一般教学效能感和个人教学效能感。( )A正确B错误

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教师在实际的教育中,基于学校,源于教师教育教学行为,研究的起点和对象是教学中出现的实际问题,研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高。这是( )

教师在实际的教育中,基于学校,源于教师教育教学行为,研究的起点和对象是教学中出现的实际问题,研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高。这是( )。A终身学习B行动研究C专业引领D教学反思

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教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识是( )。A本体性知识B实践性知识C条件性知识D一般文化知识

教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识是( )。A本体性知识B实践性知识C条件性知识D一般文化知识

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简述现代教育制度改革的内容。

简述现代教育制度改革的内容。

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实施素质教育,必须淡化选拔意识,特别在义务教育阶段,应强化普及意识,淡化选拔意识。提高全体学生以至全体国民的素质,比造就少数“精英”重要得多。这体现了素质教育的

实施素质教育,必须淡化选拔意识,特别在义务教育阶段,应强化普及意识,淡化选拔意识。提高全体学生以至全体国民的素质,比造就少数“精英”重要得多。这体现了素质教育的( )。A全面性B全体性C基础性D发展性

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马克思主义认为的培养人的全面发展的唯一途径是( )。A机器大工业生产B教育与生产劳动相结合C社会主义社会教育制度D现代科学技术

马克思主义认为的培养人的全面发展的唯一途径是( )。A机器大工业生产B教育与生产劳动相结合C社会主义社会教育制度D现代科学技术

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涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的

涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的

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论述:试论述教育的相对独立性。

论述:试论述教育的相对独立性。

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针对个体身心发展动因而提出“多因素相互作用论”的教育家是( )。A霍尔B华生C格赛尔D马克思

针对个体身心发展动因而提出“多因素相互作用论”的教育家是( )。A霍尔B华生C格赛尔D马克思

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心理学家提出,4~5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4~5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的( )。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

心理学家提出,4~5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4~5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的( )。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

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提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”的著作是( )。A《普通教育学》B《民主主义与教育》C《大教学论》D《实验教育学》

提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”的著作是( )。A《普通教育学》B《民主主义与教育》C《大教学论》D《实验教育学》

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