人力资本论的代表人物是舒尔茨。（）A正确B错误

为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的（）。A调节功能B评价功能C传承功能D激励功能

环境对人的发展的影响，可以直接发挥作用。（ ）A正确B错误

“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系

人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有（）。A顺序性B阶段性C不均衡性D互补性

个体身心发展的不平衡性要求（ ）。A教育工作要抓住发展的关键期B教育工作要循序渐进C教育工作要因材施教D教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威

文艺复兴时期欧洲的教育特点是（ ）。A以教会教育为主B以倡导人的个性解放为主C以骑士精神为主D以培养政治家和商人为主

认为中国社会问题的当务之急是“创造新文化，救活旧农村”的是（ ）。A陶行知B梁漱溟C蔡元培D冯友兰

下列是亚里士多德的教育观点的是（ ）。A寓学习于游戏B问答教学法C教育遵循自然D启发式教学法

“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。A教育全民化B教育终身化C教育多元化D教育民主化

马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象，因此不存在脱离社会影响的教育。（ ）A正确B错误

教育学作为一门独立学科的标志是（ ）。A赫尔巴特的《教育学》B夸美纽斯的《大教学论》C凯洛夫的《教育学》D杜威的《民本主义与教育》

在古希腊，最早提出问答法的大教育家是（ ）。A德谟克利特B亚里士多德C柏拉图D苏格拉底

墨家以“兼爱”“非攻”为教，强调“强力而行”的磨练精神。墨家对于人的知识来源可分为三个方面，分别是（ ）。A亲知、闻知和说知B躬身、践行和勤思C亲闻、亲知和亲行D博学、慎行和明辨

材料全屏潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》课的学生作业设计如下：（1）提出作业要求①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的包装。②写出设计思路。③先独立思考设计，画出草图

诊断性评价的作用不包括（ ）。A筛选优质学生，为今后教学做好准备B确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据C识别学生的发展差异，适当安置学生D诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据

下列关于教学反思描述错误的是（ ）。A教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考B教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段C教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思D撰写学生评语绝也是教学反思

下列哪项不属于教学评价的相关功能（ ）。A导向功能B批评功能C反馈功能D激励功能

材料全屏王老师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课