看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于（　　）。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（　　）的差异。A.言语特征 B.记忆过程 C.思维特征 D.气质类型

试述运用观察法研究幼儿心理时应注意的问题。

“儿童中心论”的倡导者是（　　）。A.蒙台梭利 B.加德纳 C.维果斯基 D.杜威

倡导“教、学、做”合一的教育家是（　　）。A.陈鹤琴 B.杜威 C.陶行知 D.张雪门

以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。

人类学习和动物学习没有本质区别。（　　）

在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。

内隐记忆往往被人意识不到，更容易被遗忘，因此不重要。

简述运用记忆规律促进有效学习的方法。

教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的()。A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.强化律

班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于()。A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理

“得天下英才而教育之”一语出自()。A.《论语》  B.《大学》  C.《孟子·尽心上》  D.《劝学篇》

学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法()A.说服教育法  B.榜样示范法  C.品德评价法  D.陶冶教育法

评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力

某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。A.显性课程  B.隐性课程  C.学科课程  D.经验课程

小倩得知自己雅思成绩为7．5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。此时，小倩的情绪状态为( )。A.激情  B.热情  C.心境  D.应激

( )是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。A.教学评价  B.操行评定  C.道德评价

根据生物钟安排自己的学习属于（　）A.认知策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.元认知策略

个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( )A.心理气氛  B.职业倦怠  C.人格取向  D.自居作用