未成年人在学校期间,学校是其监护人。 ( )

未成年人在学校期间,学校是其监护人。 ( )

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中小学用得最多的课的类型是( ) A.新授课 B.复习课C.技能课 D.综合课

中小学用得最多的课的类型是( ) A.新授课 B.复习课C.技能课 D.综合课

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吉尔福特的智力三维结构论中,形成的智力因素总共有( )种。

吉尔福特的智力三维结构论中,形成的智力因素总共有(     )种。

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下列选项中()不属于学校教育制度的构成要素。A.学校的类型 B.学校的级别 C.学校的结构D.学校的规模

下列选项中()不属于学校教育制度的构成要素。A.学校的类型 B.学校的级别 C.学校的结构D.学校的规模

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在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的?(  )A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主

在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的?(  )A.以教师为主,家长为辅         B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主

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智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。

智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。

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下面哪一项不是个体发展规律性的表现?(  )A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间

下面哪一项不是个体发展规律性的表现?(  )A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间

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决定商品价值量的是(  )A.简单劳动 B.商品的使用价值 C.价格标准 D.社会必要劳动时间

决定商品价值量的是(  )A.简单劳动 B.商品的使用价值 C.价格标准 D.社会必要劳动时间

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我国客轮停靠在美国纽约港时,德国人甲在轮船上窃取我国公民乙价值4000元人民币的财物。对本案确立我国刑法效力的依据是(  )。A.属人原则 B.保护原则 C.普

我国客轮停靠在美国纽约港时,德国人甲在轮船上窃取我国公民乙价值4000元人民币的财物。对本案确立我国刑法效力的依据是(  )。A.属人原则 B.保护原则 C.普

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(  )是指教师出于故意或由于过失而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为。

(  )是指教师出于故意或由于过失而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为。

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我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用的是哪部法律(  )A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育

我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用的是哪部法律(  )A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育

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《中华人民共和国学位条例》中规定我国的学位有学士、(  )、博士。

《中华人民共和国学位条例》中规定我国的学位有学士、(  )、博士。

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幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别的知识,是在3-4岁。

幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别的知识,是在3-4岁。

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4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算,到了小学阶段,就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是(  )A.从简单到复杂 B.从被动到主动

4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算,到了小学阶段,就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是(  )A.从简单到复杂 B.从被动到主动

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,以德育为中心,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程中。(  )

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,以德育为中心,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程中。(  )

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苹果“变变变”【活动目标】 1.让幼儿感知水果的变化,了解多种水果制品。 2.培养幼儿爱吃水果的习惯。 3.发展幼儿的动手能力和生活自理能...

苹果“变变变”【活动目标】 1.让幼儿感知水果的变化,了解多种水果制品。 2.培养幼儿爱吃水果的习惯。 3.发展幼儿的动手能力和生活自理能...

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简述学前儿童移情能力发展的特点。

简述学前儿童移情能力发展的特点。

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小学教育是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。(  )

小学教育是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。(  )

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“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”这话出自(  )。A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙台梭利

“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”这话出自(  )。A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙台梭利

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直接决定托幼机构教育质量好坏的是(  )。A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长

直接决定托幼机构教育质量好坏的是(  )。A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长

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