选择题:个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( )A.心理气氛 B.职业倦怠 C.人格取向 D.自居作用 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( ) A.心理气氛 B.职业倦怠 C.人格取向 D.自居作用 参考答案: 答案解析:
使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。A.巩固性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.系统性原则 使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。A.巩固性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.系统性原则 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
小明努力学习,遇到不会的数学题问老师,老师想到一种新思路便讲解给小明,但小明仍不会。老师讲两遍后小明仍未听懂,老师就说:“那你把答案记住就行了”。 请... 小明努力学习,遇到不会的数学题问老师,老师想到一种新思路便讲解给小明,但小明仍不会。老师讲两遍后小明仍未听懂,老师就说:“那你把答案记住就行了”。 请... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
心理评估的对象是( )A.学生的心理特征和行为表现 B.学生的异常心理 C.学生的异常行为 D.学生的心理状态 心理评估的对象是( )A.学生的心理特征和行为表现 B.学生的异常心理 C.学生的异常行为 D.学生的心理状态 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。这句话出自( )A.《劝学》 B.《说文解字》 C.《论语》 D.《学记》 “教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。这句话出自( )A.《劝学》 B.《说文解字》 C.《论语》 D.《学记》 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )A.观察研究 B.实验研究 C.调查研究 D.行动研究 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )A.观察研究 B.实验研究 C.调查研究 D.行动研究 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案