小乐今天不认真写作业,爸爸妈妈要求他一个月不准吃肯德基。这属于( )。A正强化B负强化C惩罚D消退

小乐今天不认真写作业,爸爸妈妈要求他一个月不准吃肯德基。这属于( )。A正强化B负强化C惩罚D消退

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由于一个学生期中考试进步明显,老师决定不请他的家长来学校。这属于( )。A正强化B负强化C惩罚D消退

由于一个学生期中考试进步明显,老师决定不请他的家长来学校。这属于( )。A正强化B负强化C惩罚D消退

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人类学习的特点是()。A人类的学习是一种有目的、自觉地、积极主动的过程B人类的学习是在改造客观世界的生活实践中,通过语言的中介作用而进行的C人类的学习除了获得个

人类学习的特点是()。A人类的学习是一种有目的、自觉地、积极主动的过程B人类的学习是在改造客观世界的生活实践中,通过语言的中介作用而进行的C人类的学习除了获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识D人类的

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( )主张把“生活世界”纳入课程内容的范畴之中,并在教学实践中创新与发展教学内容。A布鲁纳B奥苏伯尔C马斯洛D罗杰斯

( )主张把“生活世界”纳入课程内容的范畴之中,并在教学实践中创新与发展教学内容。A布鲁纳B奥苏伯尔C马斯洛D罗杰斯

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格式塔学派的完形

格式塔学派的完形-顿悟学说,认为刺激和反应的关系是怎样的( )。AS-RBS-P-RCS-O-RDS-S-R

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桑代克通过迷笼实验提出了( )。A灵感说B顿悟说C强化理论D联结

桑代克通过迷笼实验提出了( )。A灵感说B顿悟说C强化理论D联结-试误说

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20世纪30年代,苏联教育心理学在理论探索方面,( )强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化论”。A维果茨基B乌申斯基C马卡连柯D

20世纪30年代,苏联教育心理学在理论探索方面,( )强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化论”。A维果茨基B乌申斯基C马卡连柯D鲁宾斯坦

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学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下列选项中不属于其中的是( )。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境

学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下列选项中不属于其中的是( )。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境

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群体动力学认为,群体动力来自群体的一致性。( )A正确B错误

群体动力学认为,群体动力来自群体的一致性。( )A正确B错误

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群体中的成员对自己群体的目标有一致的认识。这是( )。A归属意识B认同意识C整体意识D排外意识

群体中的成员对自己群体的目标有一致的认识。这是( )。A归属意识B认同意识C整体意识D排外意识

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不期待任何回报、出于自觉自愿的助人行为,是一种把帮助别人当做唯一目的的行为是( )。A利他行为B侵犯行为C自私行为D同化

不期待任何回报、出于自觉自愿的助人行为,是一种把帮助别人当做唯一目的的行为是( )。A利他行为B侵犯行为C自私行为D同化

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性格的结构有( )。A性格的态度特征B性格的意志特征C性格的情绪特征D性格的理智特征

性格的结构有( )。A性格的态度特征B性格的意志特征C性格的情绪特征D性格的理智特征

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关于智力与创造力的关系,表述不正确的是( )。A智力是创造力的必要条件B智力是创造力的充分条件C智力与创造力是线性关系D高智力者一定有高创造力

关于智力与创造力的关系,表述不正确的是( )。A智力是创造力的必要条件B智力是创造力的充分条件C智力与创造力是线性关系D高智力者一定有高创造力

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根据加德纳的观点,自然认知智能强的人适合的职业是( )。A心理咨询师B调琴师C天文学家D数学家

根据加德纳的观点,自然认知智能强的人适合的职业是( )。A心理咨询师B调琴师C天文学家D数学家

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( )与教育、文化有关,因知识经验的累积随年龄增长而升高。A晶体智力B固体智力C液体智力D流体智力

( )与教育、文化有关,因知识经验的累积随年龄增长而升高。A晶体智力B固体智力C液体智力D流体智力

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注意的特点是指向性和__________。

注意的特点是指向性和__________。

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月亮是静止的,云是运动的,却让人感觉到月亮在云彩里穿行。这是( )。A动景运动B诱发运动C自主运动D运动后效

月亮是静止的,云是运动的,却让人感觉到月亮在云彩里穿行。这是( )。A动景运动B诱发运动C自主运动D运动后效

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__________型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。

__________型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。

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从需要的起源划分,需要包括( )。A生理需要和社会需要B物质需要和精神需要C内在需要和外在需要D静态需要和动态需要

从需要的起源划分,需要包括( )。A生理需要和社会需要B物质需要和精神需要C内在需要和外在需要D静态需要和动态需要

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“忧者见之而忧,喜者见之而喜”这是( )的表现。A激情B心境C应激D反应

“忧者见之而忧,喜者见之而喜”这是( )的表现。A激情B心境C应激D反应

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