多选题:人类学习的特点是()。A人类的学习是一种有目的、自觉地、积极主动的过程B人类的学习是在改造客观世界的生活实践中,通过语言的中介作用而进行的C人类的学习除了获得个

题目内容:

人类学习的特点是()。

A人类的学习是一种有目的、自觉地、积极主动的过程

B人类的学习是在改造客观世界的生活实践中,通过语言的中介作用而进行的

C人类的学习除了获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识

D人类的学习必须由专业的老师指导

答案解析:

( )主张把“生活世界”纳入课程内容的范畴之中,并在教学实践中创新与发展教学内容。A布鲁纳B奥苏伯尔C马斯洛D罗杰斯

( )主张把“生活世界”纳入课程内容的范畴之中,并在教学实践中创新与发展教学内容。A布鲁纳B奥苏伯尔C马斯洛D罗杰斯

查看答案

格式塔学派的完形

格式塔学派的完形-顿悟学说,认为刺激和反应的关系是怎样的( )。AS-RBS-P-RCS-O-RDS-S-R

查看答案

桑代克通过迷笼实验提出了( )。A灵感说B顿悟说C强化理论D联结

桑代克通过迷笼实验提出了( )。A灵感说B顿悟说C强化理论D联结-试误说

查看答案

20世纪30年代,苏联教育心理学在理论探索方面,( )强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化论”。A维果茨基B乌申斯基C马卡连柯D

20世纪30年代,苏联教育心理学在理论探索方面,( )强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化论”。A维果茨基B乌申斯基C马卡连柯D鲁宾斯坦

查看答案

学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下列选项中不属于其中的是( )。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境

学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下列选项中不属于其中的是( )。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境

查看答案