我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。（ ）A正确B错误

奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。A强调直观教学B强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C激励学生的学习动机D引导学生的发现行为

材料全屏某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了

从评价的主体上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A正式评价与非正式评价B外部评价与内部评价C配置性评价与诊断性评价D正确评价与错误评价

“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（ ）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则

课程标准的意义是（ ）。A它是教材编制的基本依据B它是衡量学校各科教学质量的基本标准C它保证了学校教学计划的性质和质量D它是教师领悟与掌握一门课程的精神实质与学科体系的有效工具

课程目标具有（ ）特点。A时限性B具体性C预测性D可操作性

以下不属于拓展型课程的是（ ）。A文学修养B环境保护C艺术鉴赏D大学英语

综合课程的提出和发展缘于对（ ）缺陷的批判。A应试教育B分科教育C素质教育D区别教育

教室、多媒体设备等属于（ ）。A自然课程资源B素材性课程资源C条件性课程资源D隐性课程资源

简述建立良好师生关系的途径与方法。

教师劳动的创造性具体体现在（ ）。A因材施教B教学方法上的不断更新C教师需要“教育机智”D教育任务的多样性

（ ）是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。A教师的在职培训B教师的自我教育C同伴互助D师范教育

对教师角色的认同不仅要在认识上了解教师角色的行为规范、社会价值和评价，而且要经常用优秀教师的标准来衡量自己的心理和言行，自觉地评价与调节自己的行为。这是教师角色形成的（ ）。A角色认知阶段B角色认同阶段C角色信念阶段D角色同一阶段

学生以系统学习直接经验为主。（ ）A正确B错误

在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的两个重要特征是（ ）。A教师的热心和同情心B教师富于激励和想象的倾向性C教育教学知识D教学方法

以下不属于斯巴克斯·兰格提出教学反思的成分是（ ）。A认知成分B批判成分C教师的陈述D教师互助

教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。这体现了教师劳动（ ）。A教育目的的全面性B教育任务的多样性C劳动对象的差异性D教学方法的多样性

下列对教育行动研究表述不正确的是（ ）。A它主要适用于解决实际问题B它主要适用于解决理论问题C它是一个不间断的螺旋、反复的过程D它要求实践者与研究者相互协作