(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A直接导入B复习导入C情景导入D问题导入

青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。A抓关键期教育B启发诱导C循序渐进D因材施教

（2015山东济南）“接受批评，勇于自我批评”体现了教师的()。A职业责任B职业纪律C职业良心D职业作风

（2015江西）以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的()原则。A直观性B循序渐进C最优化D因材施教

(2015山东)下列称号与人物之间对应错误的是()。A现代课程理论之父——泰勒B现代教育学之父——赫尔巴特C实验教育学之父——斯宾塞D幼儿教育之父——福禄贝尔

(2015湖南岳阳)到工厂进行参观访问属于()。A模象直观B形象直观C感知直观D实物直观

（2015福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的()。A顺序性B个别差异性C互补性D阶段性

(2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的()。A自我更新关注阶段B任务关注阶段C生存关注阶段D虚拟关注阶段

（2014安徽）教学过程的中心环节是()。A感知教材，形成发展B理解教材，形成概念C运用知识，形成技能技巧D知识的巩固和保持

（2014江西）在《小学德育纲要》中，()处于核心的地位。A理想教育B集体主义教育C爱国主义教育D劳动教育

(2011江苏南通)从本质上来说，德育过程是()。A个体与环境统一过程B个体与社会统一过程C个体与教育统一过程D个体社会化和社会规范个体化的统一过程

（2014江西）素质教育在本质上是一种()。A教育功能B教育价值取向C教育模式D教育方法

（2016山东）不是凭借教授的知识，而是凭借提问激发对方思考，通过对方的思考进而发现真理。提出这种教育方法的教育家是()。A孔子B孟子C苏格拉底D柏拉图

(2014河北沧州)主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是()。A卢梭B夸美纽斯C杜威D赫尔巴特

(2014河北沧州)某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法()。A合理，学校有自主管理学生的权力B合法,是塑造良好校风的有效手段C不合法,对犯了学生及其监护人的财产权D不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

（2015山东）以下有关教学模式的说法错误的是()。A发现学习注重学习过程的探究性、学习者的内部动机、信息的灵活提取等B范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段C程序教学模式以操作性条件反射和强化原理为基础D非

(2015河南洛阳)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。A阶段性B顺序性C互补性D不平衡性

（2015山东济南）教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的()。A长期性B示范性C主体性D创造性

我国最早使用“教育”一词的是()A孔子B许慎C朱熹D孟子

(2015广西)人的发展是指()。A身心发展B身体发展C心理发展D社会发展