教师为帮助儿童学习新词，理解词语的意义，讲了一个生动的故事，孩子们很快就理解了。这位教师采取了(  )。A描述法B故事法C表演法D直观对应法

（  ）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A直观形象法B语言法C角色扮演法D表扬鼓励法

通过本次教育活动所期望获得的某些具体的发展是学前教育()目标。A年龄阶段目标B具体活动C单元目标D总目标

(  )要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。A谈话活动B讲述活动C听说游戏D文学活动

简述如何组织、指导结构游戏。

简述角色游戏、结构游戏、表演游戏的定义。

阅读下面的材料，回答以下问题：小羊为什么不怕大灰狼户外活动时，孩子们强烈要求玩游戏，平时对孩子们要求很严格的老师看着孩子们期望的目光，难得地答应了孩子们的要求。于是老师和孩子们玩起了《老狼，老狼几点了》的游戏。这个游戏可以发展孩子们的奔跑能

简述小班幼儿的游戏特点。

试述如何为幼儿的结构游戏创造条件？

简述幼儿游戏的基本特征。

幼儿的基本活动是(  )。A游戏B上课C体育D音乐

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。A表演游戏B结构游戏C角色游戏D规则游戏

幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和()。A联合游戏B角色游戏C合作游戏D自发游戏

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。A角色游戏区B建构游戏区C表演游戏区D设施活动区

下列游戏中属于创造性游戏的是()。A智力游戏B音乐游戏C角色游戏D体育游戏

在2～3岁孩子中常见的游戏是()。A独自游戏B联合游戏C平行游戏D合作游戏

下列阶段不属于依据认知发展划分的是()。A练习性游戏阶段B象征性游戏阶段C规则性游戏阶段D合作性游戏阶段

下列有关表演游戏的说法，正确的是()。A是幼儿按照自己熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源B以虚构的童话故事作为游戏内容的来源C是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的D游戏是以演给他人看为目的的

儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是(  )。A角色游戏B体育游戏C表演游戏D音乐游戏

“娃娃过家家”属于（ ）游戏。A结构游戏 B角色游戏C表演游戏 D智力游戏