（2014辽宁）发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和()。A多样性B迅速性C流畅性D价值性

(2014福建)在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是()。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D无意记忆

（2014甘肃兰州）一般而言，学生注意力的发展特点是()。A从无意注意向有意注意逐渐过渡B注意的范围很广，稳定性较强C注意的集中性和稳定性一般较强D注意的分配和转移能力较强

(2014陕西咸阳)德国心理学家艾宾浩斯最早对知识的遗忘进行了系统的研究，其研究成果被绘制成最著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是()。A先快后慢，呈负加速型B先快后慢，呈正加速型C先慢后快，呈负加速型D先慢后

（2015重庆）短时记忆的容量是()。A7±2个组块B8±2个组块C9±2个组块D10±2个组块

（2014内蒙古赤峰）人在头脑中创造新形象的基本材料是()。A感知B表象C记忆D想像

（2014湖南长沙）人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来却十分吃力。这表明情绪具有()。A信号功能B动机功能C适应功能D组织功能

（2014湖北黄冈）在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供()。A比较B变式C正例与反例D概括

（2014湖南长沙）读完《西游记》后，脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为()。A再造想象B想象C创造想象D幻想

(2011江苏连云港)具有容易保持和恢复的特点的记忆是()。A语词记忆B情绪记忆C动作记忆D形象记忆

(2015河南洛阳)注意的两个最基本的特点是()。A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性

（2014黑龙江大庆）（)使心理活动的各方面成为相互联系的整体。A记忆B思维C想象D感知

（2013浙江）根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的特性对应的气质类型是()。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质

(2015安徽)地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学过程中所体现的心理效应是()。A感觉后像B感觉对比C感觉适应D感觉的相互作用

(2013山东淄博)马斯洛把较低层次的、与个体生命攸关的需要称为()。A生长需要B获得性需要C缺失需要D基础性需要

（2015重庆）既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。A接近—接近型冲突B回避—回避型冲突C接近—回避型冲突D多重接近回避型冲突

(2015广东广州)知道某人是东北人，人们会推断他酒量好，豪爽大气。这是()。A定势B归因C功能固着D光环效应

（2015福建）简述一堂好课的标准。

(2014山东青岛)季羡林在山东大学附属高中读书的时候，曾获校长王寿彭嘉奖。王校长赠了他一副对联和一个扇面，对联是“能将忙事成闲事，不薄今人爱古人”。扇面上王校长录了一首励志的诗，关键是落款写的是“羡林老弟正”——王寿彭。季羡林说：“我从此

（2014安徽）如何贯彻启发性教学原则?