学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识?()A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.理想自我
态度的核心成分是{pz_填空}。
态度的核心成分是{pz_填空}。
影响创造性的个性因素有哪些?
影响创造性的个性因素有哪些?
思维的过程包括分析与综合、{pz_填空}、{pz_填空}、系统化与具体化。
思维的过程包括分析与综合、{pz_填空}、{pz_填空}、系统化与具体化。
态度结构除包含认知成分之外,还包含情感成分和()。A.策略成分 B.品德成分 C.意志成分 D.行为成分
态度结构除包含认知成分之外,还包含情感成分和()。A.策略成分 B.品德成分 C.意志成分 D.行为成分
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要{pz_填空}复习。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要{pz_填空}复习。
埃里克森的人格发展理论认为,儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是()。A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚
埃里克森的人格发展理论认为,儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是()。A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚
意志行动形成有哪些特点?
意志行动形成有哪些特点?
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致,具有{pz_填空}性。
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致,具有{pz_填空}性。
课堂教学观摩可分为{pz_填空}观摩和{pz_填空}观摩,{pz_填空}观摩是有计划、有目的的观摩,一般来说,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进...
课堂教学观摩可分为{pz_填空}观摩和{pz_填空}观摩,{pz_填空}观摩是有计划、有目的的观摩,一般来说,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进...
研究表明:在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师的{pz_填空}。
研究表明:在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师的{pz_填空}。
教学测量
教学测量
系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定
系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定
人际交往必须以一定的符号系统为交往工具,{pz_填空}和{pz_填空}是主要的人际交往工具。
人际交往必须以一定的符号系统为交往工具,{pz_填空}和{pz_填空}是主要的人际交往工具。
根据未成年人保护法的规定,对违法犯罪的未成年人坚持()的原则。A.教育为主、惩罚为辅 B.惩罚为主、教育为辅 C.教育与惩罚并重 D.开除学籍
根据未成年人保护法的规定,对违法犯罪的未成年人坚持()的原则。A.教育为主、惩罚为辅 B.惩罚为主、教育为辅 C.教育与惩罚并重 D.开除学籍
(填空题)以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年,云南)
(填空题)以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年,云南)
目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()。A.班级授课制 B.分组教学 C.复式教学 D.小班教学
目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()。A.班级授课制 B.分组教学 C.复式教学 D.小班教学
把教育进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是()。A.设计教学模式 B.发现学习模式 C.范例教学模式
把教育进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是()。A.设计教学模式 B.发现学习模式 C.范例教学模式
德育的个体发展功能的发挥应注意()。A.发挥德育的教育性 B.注重个体的享用性 C.尊重学习个体的主体性 D.强调德育的外在强制性
德育的个体发展功能的发挥应注意()。A.发挥德育的教育性 B.注重个体的享用性 C.尊重学习个体的主体性 D.强调德育的外在强制性
狭义的课程,是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间的{pz_填空}。
狭义的课程,是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间的{pz_填空}。