选择题:把教育进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是()。A.设计教学模式 B.发现学习模式 C.范例教学模式 题目分类: 教育学、心理学(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 把教育进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是()。 A.设计教学模式 B.发现学习模式 C.范例教学模式 D.非指导性模式 参考答案: 答案解析:
德育的个体发展功能的发挥应注意()。A.发挥德育的教育性 B.注重个体的享用性 C.尊重学习个体的主体性 D.强调德育的外在强制性 德育的个体发展功能的发挥应注意()。A.发挥德育的教育性 B.注重个体的享用性 C.尊重学习个体的主体性 D.强调德育的外在强制性 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校的()。A.制度文化 B.精神文化 C.学校文化 D.物质文化 学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校的()。A.制度文化 B.精神文化 C.学校文化 D.物质文化 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。A.培根夸美纽斯 B.夸美纽斯赫尔巴特 C.培根康德 D.杜威卢梭 首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。A.培根夸美纽斯 B.夸美纽斯赫尔巴特 C.培根康德 D.杜威卢梭 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
教育学的研究对象是()。A.教育现象 B.教育问题 C.教育事实 D.教育规律 教育学的研究对象是()。A.教育现象 B.教育问题 C.教育事实 D.教育规律 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案