有意义学习应具备哪些主客观条件?

替代强化

斯金纳是著名的心理学家，他认为人和动物的行为有两类:{pz_填空}和操作性行为。

一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（ ）A.正强化 B.消退 C.惩罚 D.负强化

有些学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格属于{pz_填空}。

青年初期心理发展的特征是（）A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维 B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展 C.形成了理

升华

关于意志与认知、情感关系说法正确的是（ ）A.认知过程是意志形成的前提和基础 B.意志不能够调节情感 C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难，达到目的 D.

小杨在月考中进步了，这段时间他脸上总是挂着笑容，这种情绪状态是（ ）A.应激 B.激情 C.狂喜 D.心境

简述语言和言语的区别与联系。

前摄抑制和倒摄抑制均体现了遗忘的干扰说。（）

注意能够从大量信息中选择出少量有用的信息并进行处理，这反映了注意的{pz_填空}功能。

“足智多谋,随机应变”是思维的（ ）品质。A.敏捷性 B.广阔性 C.深刻性 D.灵活性

多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的是临别时的情景,这体现的是（ ）A.刻板印象 B.晕轮效应 C.首因效应 D.近因效应

有目的、有计划、持久的知觉活动是（ ）A.观察 B.想象 C.意志控制 D.记忆

周围神经系统由{pz_填空}对脑神经和{pz_填空}对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。

符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生的全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、（）的关系。A.持续发展与未来发展 B.客观发展与未来发展 C

新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（ ）A.平等模式 B.合作模式 C.授受关系 D.管理模式

情感是人对客观事物是否符合人的需要的一种反映，它包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。

大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。（）