简述班集体的发展阶段。

教学的社会功能表现在（ ）。A个体水平B班级活动C群体水平D课外活动

中国最早采用班级授课制的学校是（ ）。A京师大学堂B清华学堂C京师同文馆D南洋公学

在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。（ ）A正确B错误

德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。（ ）A正确B错误

在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。A惩罚和服从取向阶段B权威和社会秩序取向阶段C良心或原则取向阶段D“好孩子”取向阶段

社会学习品德理论是由（ ）提出的。A埃里克森B费斯廷格C班杜拉D皮亚杰

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ）。A理论与实际相结合原则B启发性原则C因材施教原则D科学性与思想性统一的原则

教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）。A实物直观B模象直观C抽象直观D言语直观

先行组织者是由美国奥苏伯尔提出来的。（ ）A正确B错误

学校教学组织形式有（ ）。A班级授课制B课外活动C分组教学D个别教学

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则

（ ）是指受测验结果的稳定性或可靠性。A信度B效度C难度D区分度

教学过程的中心环节是__________。

贯彻直观性原则的要求是（ ）。A正确选择直观教具和现代化教学手段B直观要与讲解相结合C重视运用语言直观D防止直观的不当与滥用

学校的中心工作是（ ）。A教学B公共关系C行政D安全

教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐

主动作业论是（ ）的观点。A活动中心课程理论B学科中心课程理论C社会中心课程理论D要素主义课程理论

简述活动中心课程理论的基本主张。

美国教育学家、心理学家布卢姆第一个把分类学的理论运用于教育领域，并建立了层级化的教育目标体系。（ ）A正确B错误