绘某一个体或事物的某种特性打或计数，属子A.测量
B.评判
C.评价
D.评定

临床学习环境组成中，其他专业人员是指A.医生
B.理疗师
C.营养师
D.化验员
E.卫生员

护理教学过程的基本规律是(      )A.护理教学永远具有教育性
B.按照教育目的组织教学
C.护理教学与发展的统一性
D.护理教学中学生起主导作用
E.按照学生认识过程的规律组织教学

在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为A.初级强化
B.二级强化
C.持续性强化
D.间断性强化

替代性强化

记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、_______________和再认三个阶段。

核心课程与活动课程的共同之处是A.操作性、综合性和自主性极强
B.有很大的偶然性和随机性
C.能为学习者提供系统的文化科学知识
D.师生共同规划学习活动

教师在经验学习的认同阶段所承担的角色是______。

在教学中，当学生在课堂上积极发言后，老师及时给予口头表扬，并在综合成绩中加分时，学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的A.准备律
B.用律
C.失用律
D.效果律

主观性测试题的优点是（      ）A.内容真实性高
B.分数可靠性高
C.教师评分容易
D.可评估高层次的认知能力

临床护理教师的能力主要包括(      )A.讲授
B.提问
C.解决问题
D.组织讨论
E.评价

有关测量和评估的描述正确的是（      ）A.评估只能用于可量化的事物
B.测量只能用于非量化的事物
C.测量可用于量化和非量化的事物
D.评估可用于量化和非量化的事物

保持

能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A.开放式学习
B.个别辅导
C.咨询
D.小组教学

根据评估的目的不同，可将评估分为诊断性评估、__________、总结性评估。

在教学的定义中，教学的本质包含A.教学是一种演示活动
B.教学是一种教育活动
C.教学是一种认识活动
D.教学是一种交往活动
E.教学是一种管理活动

课堂讲授法最大的优点是能用较短的时间传递（）的知识。

认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括(          )A.新信息的获得
B.信息的转化
C.旧信息的遗忘
D.评价
E.讨论

斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.自我强化
E.强化消退

以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是A.辅导小组
B.指导讨论组
C.解答问题组
D.成对互助组