主张以“学习者”为中心的课程类型是（      ）A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程

简述临床教师不利于学生学习的态度或行为。

当前美国护理教育主要分为A.四个等级
B.五个等级
C.六个等级
D.七个等级

社会学习理论认为，个体是通过观察已知的（）来学习的。

斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.自我强化
E.强化消退

在以问题为基础的教学方法中,小组学习时最佳学生人数为A.3~4人
B.5~7人
C.8~15人
D.16~19人

临床教学中，能够培养学生口头表达能力的方法有A.交班
B.病例讨论
C.小讲座
D.护理查房
E.阅读医疗文件

提倡对学生进行“自我指导的学习”教育方法的教育理论流派是A.认知理论
B.人本主义理论
C.行为主义理论
D.成人教育理论

“解决问题速度较快”的组内交流模式是A.环式及车轮模式
B.“Y”式及链式模式
C.“Y”式及车轮模式
D.环式及链式模式

为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为(    )A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程

综合课程又称(      )A.广域课程
B.分科课程
C.活动课程
D.隐蔽课程

“渐进式”课程设置模式

简述护理专业临床教学常用的教学方法。

人本主义理论学家认为学习是人自我实现的过程，应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己，发展自己的________。

在操作技能的练习过程中，来自于操作者自身的反馈，称为______。

对操作技能的迁移，叙述不正确的是A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响
B.已有的技能会影响新技能的学习
C.新技能不会影响已有的技能
D.技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的

心理学研究证明：讲授语言的清晰度与______呈正相关。

一般认为,最早的分科教学源于A.孔子
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特

体现临床护理人员教学意识的行为是A.关心学生生活
B.让学生参与护理员工作
C.让学生带领病人做检查
D.鼓励学生执行护理操作

20世纪60年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是A.快速传递法
B.B.旋转木马法
C.滚雪球法
D.头脑风暴法