“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。A.正加速 B.负加速 C.不变 D.减速

教育无目的论的代表人物是（　　）。A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳

“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（　　）。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。A、个别教学 B、班级授课制 C、分组教学 D、道尔顿制

请认真阅读下文，并按要求作答。和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着...

请认真阅读下列材料，并按要求作答。巧用瓶盖小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变废为美真美妙。参考图片请根据上述材料完...

王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝...

小学课外活动的基本特点是(      )。A、自愿性 B、强制性 C、规范性 D、随意性

在个性心理特征中具有核心评价意义的是(　　)。A、性格 B、气质 C、能力 D、需要

下列表述中有错误的是（　　）。A、智商决定学习成绩 B、性格影响个体的行为方式 C、认知方式是习得的 D、不同个体间智力有质与量的差异

对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（　　）。A、孔子 B、孟子 C、墨家 D、荀子

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（　　）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A、动物 B、人类 C、学生 D、儿童

“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（　　）。A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、陶冶法

简述教育的质的规定性。

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。A、均衡性 B、综合性 C、选择性

从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（ ）A、活动课程 B、综合课程 C、隐性课程 D、显性课程

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自(    )。A、 《论语》 B、 《学记》 C、 《大学

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（ ）A、《大学》 B、《论语》C、《学记...

学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A、 掌握学习 B、 合作学习 C、 探索学习 D、 发现学习

（　　）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。A.群体反思