学生看书时,常常一边阅读一边在重点文字下边划线,这种学习策略是(  )。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

学生看书时,常常一边阅读一边在重点文字下边划线,这种学习策略是(  )。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

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男女智力总体水平大致相等,但智力结构有差异。(  )

男女智力总体水平大致相等,但智力结构有差异。(  )

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对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是(  )A.个案法 B.调查法 C.测验法 D.观察法

对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是(  )A.个案法 B.调查法 C.测验法 D.观察法

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以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为(  )A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为(  )A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书

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从横向看,教育的基本形态主要有______、______、______三种。

从横向看,教育的基本形态主要有______、______、______三种。

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英国科学家麦克劳德,上小学的时候曾偷偷杀死了校长家的狗,这在西方国家显然是难以原谅的 错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长,校长的惩罚是要麦克劳德画...

英国科学家麦克劳德,上小学的时候曾偷偷杀死了校长家的狗,这在西方国家显然是难以原谅的 错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长,校长的惩罚是要麦克劳德画...

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所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一 涵义是由( )决定的。 A.社会舆论 B.教师的工作对象...

所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一 涵义是由( )决定的。 A.社会舆论 B.教师的工作对象...

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新课改倡导师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是( ) A.合作模式 B.平等模式C.管理模式 D.授受模式

新课改倡导师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是( ) A.合作模式 B.平等模式C.管理模式 D.授受模式

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下列选项中属于综合课程的是( ) A.相关课程 B.融合课程C.经验课程 D.核心课程E.广域课程

下列选项中属于综合课程的是( ) A.相关课程 B.融合课程C.经验课程 D.核心课程E.广域课程

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在我国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是( ) A.《对教育方针的意见》 B.《新教育大纲》C.《教学与发展》 D.《民主主义与教育》

在我国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是( ) A.《对教育方针的意见》 B.《新教育大纲》C.《教学与发展》 D.《民主主义与教育》

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“六艺”教育的内容不包括( ) A.礼乐 B.射御 C.书数 D.经义

“六艺”教育的内容不包括( ) A.礼乐 B.射御 C.书数 D.经义

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下列关于班集体的说法中,正确的有( ) A.班集体具有共同的目标B. 一定的组织结构是一个班集体所不可缺少的C.班集体是按照班级授课制的培...

下列关于班集体的说法中,正确的有( ) A.班集体具有共同的目标B. 一定的组织结构是一个班集体所不可缺少的C.班集体是按照班级授课制的培...

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班级的社会化功能主要包括( ) A.传递社会价值观,指导生活目标B.满足需求的功能C.传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能D.教导...

班级的社会化功能主要包括( ) A.传递社会价值观,指导生活目标B.满足需求的功能C.传授科学文化知识,形成社会生活的基本技能D.教导...

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目前我国中小学班级管理中,采用最多的领导方式是( ) A.教学中心的领导方式 B.集体中心的领导方式C.权威型的领导方式 D.民主型的领导方式

目前我国中小学班级管理中,采用最多的领导方式是( ) A.教学中心的领导方式 B.集体中心的领导方式C.权威型的领导方式 D.民主型的领导方式

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( )的建立是学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。

(     )的建立是学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。

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教师职业的最大特点是职业角色的( ) A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化

教师职业的最大特点是职业角色的( ) A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化

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( )是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点。

(     )是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点。

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学校管理的基本办法有哪些?

学校管理的基本办法有哪些?

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有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了个体身心发展的( )规律。 A.个别差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了个体身心发展的( )规律。 A.个别差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

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遗传素质是人的身心发展的( ) A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.无关因素

遗传素质是人的身心发展的( ) A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.无关因素

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