根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )A.好孩子的道德定向阶段 B.维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段 D.普遍原则的道德定向阶段
学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是()A.耶克斯一多德森定律 B.动机强化说 C.动机需要论 D.归因理论
学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是()A.耶克斯一多德森定律 B.动机强化说 C.动机需要论 D.归因理论
经典性条件作用
经典性条件作用
以下是一个14岁男孩的日记摘录,试分析日记中体现出的青少年的生理心理发展特点。大人们常说“少年不识愁滋味”,其实他们并不了解我们。不到两年,我长高了,...
以下是一个14岁男孩的日记摘录,试分析日记中体现出的青少年的生理心理发展特点。大人们常说“少年不识愁滋味”,其实他们并不了解我们。不到两年,我长高了,...
儿童对形状形成正确知觉的关键期是( )岁。A. 1 B.2 C.3 D.4
儿童对形状形成正确知觉的关键期是( )岁。A. 1 B.2 C.3 D.4
教育心理学是一门交叉学科,其主要关注()A.发展与教育 B.学习与教学 C.认知与个性 D.一致与差异 E.教育与教学
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教师如何培养学生的能力?
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气质取决于神经系统活动类型,因此是先天的,不可改变的。()
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简述意志与认知过程的关系。
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“易感情用事”一般发生在( )情绪状态下。A.心境 B.緊张 C.激情 D.应激
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教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态,是思维间接性的体现。()
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对言语的理解包括( )A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.文本理解 E.语义理解
对言语的理解包括( )A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.文本理解 E.语义理解
当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化,这种现象心理学称之为( )A.注意的分配 B.注意的起伏 C.注意的稳定 D.注意的转移
当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化,这种现象心理学称之为( )A.注意的分配 B.注意的起伏 C.注意的稳定 D.注意的转移
膝跳反射是{pz_填空}反射,听到上课铃声进教室是{pz_填空}反射。
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以意识为研究对象的西方心理学流派有( )A.构造主义 B.机能主义 C.行为主义 D.人本主义 E.剌激—反应学派
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简述小学生道德判断与评价发展的特点。
简述小学生道德判断与评价发展的特点。
()是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。A.班级 B.班集体 C.班委会 D.班级群体
()是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。A.班级 B.班集体 C.班委会 D.班级群体
学校心理咨询的原则有()。A.理解性原则 B.保密性原则 C.发展性原则 D.预防重于治疗原则 E.教育性原则
学校心理咨询的原则有()。A.理解性原则 B.保密性原则 C.发展性原则 D.预防重于治疗原则 E.教育性原则
闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸光滑果皮所引起的心理活动是()。A.感受 B.感觉 C.记忆 D.知觉
闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸光滑果皮所引起的心理活动是()。A.感受 B.感觉 C.记忆 D.知觉
心理学家指出了压力状态下身体反应的三个阶段,其中第三阶段是( )A.抗拒阶段 B.警觉反应阶段 C.衰竭阶段 D.结束阶段
心理学家指出了压力状态下身体反应的三个阶段,其中第三阶段是( )A.抗拒阶段 B.警觉反应阶段 C.衰竭阶段 D.结束阶段