简述群体凝聚力的培养。

课堂常规的建立属于课堂{    }结构。

概括是理解科学知识的起点。

回避条件作用与逃避条件作用都是{    }的条件作用类型。

解决问题的最高表现形式是（ ）。A.获得规则 B.理解概念C.创造性 D.知识迁移

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做 到这种程度？（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C....

教师知识结构的核心是教师的（ ）。A.相关学科知识 B.教育学知识C.心理学知识 D.专业知识

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述

斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ）。A.应答性行为和操作性行为 B.学习行为和操作行为C.刺激行为和反应行为 D.操作性行为和反应性行为

随意识记

指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。A.元认知策略 B.复述策略C.组织策略 D.精细加工策略E.复习策略

根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{    }和动作的分化方面。

有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。A.场依存型占优势 B.场独立型占优势C....

简述认知派的学习理论。

榜样包括伟人的典范 、{    }的示范和{    }。

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力C.直接经验 D.间接经验

教学原则与教学规律有什么联系和区别？

“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自（ ）。 A.《孟子》 B.《中庸》 C.《大学》 D.《论语》

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（ ）。A.遗传对人的发展提供可能性B.人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程...

发现法