每次考完试,刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名,刘老师侵犯了学生的()。A受教育权B人身自由权C隐私权D荣誉权
教育法规的评价作用是指教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准,具有判断、衡量人们的教育行为的作用。( )A正确B错误
教育法规的评价作用是指教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准,具有判断、衡量人们的教育行为的作用。( )A正确B错误
下列属于教育法律救济原则的是()。A事后救济原则B过错推定原则C正当程序原则D主管职权专属原则
下列属于教育法律救济原则的是()。A事后救济原则B过错推定原则C正当程序原则D主管职权专属原则
立法机关对法律草案表示正式同意,使之成为法律。这属于立法程序的()。A提出法律议案B审议法律草案C通过法律草案D公布法律
立法机关对法律草案表示正式同意,使之成为法律。这属于立法程序的()。A提出法律议案B审议法律草案C通过法律草案D公布法律
我国的教育立法程序包括()。A提出法律议案B审议法律议案C通过法律草案D公布法律
我国的教育立法程序包括()。A提出法律议案B审议法律议案C通过法律草案D公布法律
教育法律关系是以教育法律法规为前提而形成的特殊的经济关系。()A正确B错误
教育法律关系是以教育法律法规为前提而形成的特殊的经济关系。()A正确B错误
教师的心理健康受其人格特征、__________等自身因素的制约。
教师的心理健康受其人格特征、__________等自身因素的制约。
学校进行心理健康教育的途径包括( )。A开设心理健康选修课、活动课B个别咨询与辅导C把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中D积极开通学校与家庭同步实施心理健康
学校进行心理健康教育的途径包括( )。A开设心理健康选修课、活动课B个别咨询与辅导C把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中D积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
学校在进行心理辅导时,应承认和尊重学生的主体地位。A正确B错误
学校在进行心理辅导时,应承认和尊重学生的主体地位。A正确B错误
在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位,激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。这体现的是心理辅导的哪个原则( )。A面向全体学生原则B预防与发展相结合原则
在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位,激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。这体现的是心理辅导的哪个原则( )。A面向全体学生原则B预防与发展相结合原则C学生主体性原则D个别化对待原则
简述创设良好课堂气氛的条件。
简述创设良好课堂气氛的条件。
语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识,体育中的动作技能等,都属于( )。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D动作性知识
语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识,体育中的动作技能等,都属于( )。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D动作性知识
勒温将教师的领导方式分为__________、民主型和放任型三种类型。
勒温将教师的领导方式分为__________、民主型和放任型三种类型。
加涅将学生的学习结果分为五类,其中属于情感领域的是( )。A态度B言语信息C智力技能D认知策略
加涅将学生的学习结果分为五类,其中属于情感领域的是( )。A态度B言语信息C智力技能D认知策略
在( )阶段,各种动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。A操作定向B操作模仿C操作熟练D操作整合
在( )阶段,各种动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。A操作定向B操作模仿C操作熟练D操作整合
资源管理策略
资源管理策略
教师指导学生进行复习时,应采取( )的方式。A及时复习B分散复习C间隔复习D采用多样化的复习方法
教师指导学生进行复习时,应采取( )的方式。A及时复习B分散复习C间隔复习D采用多样化的复习方法
学习策略的特征有( )。A学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B学习策略时有效学习所必需的C学习策略是有关学习过程的D学习策略是学习者制订的学习计
学习策略的特征有( )。A学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B学习策略时有效学习所必需的C学习策略是有关学习过程的D学习策略是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成
小程的妈妈为她买了一盏护眼台灯,以方便她学习,并且台灯对保护视力有帮助。这属于资源管理策略中的什么策略( )。A环境管理策略B时间管理策略C努力管理策略D学业求
小程的妈妈为她买了一盏护眼台灯,以方便她学习,并且台灯对保护视力有帮助。这属于资源管理策略中的什么策略( )。A环境管理策略B时间管理策略C努力管理策略D学业求助策略
迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是( )。A桑代克B贾德C苛勒D奥苏伯尔
迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是( )。A桑代克B贾德C苛勒D奥苏伯尔