单选题：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（ ）。A桑代克B贾德C苛勒D奥苏伯尔

老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（ ）。A关系转化理论B认知结构迁移理论C形式训练说D相同要素说

在教育过程当中，教师应该使学生相信学习不是为了分数，淡化分数和其他奖励。（ ）A正确B错误

一位学生成绩总是不好，因此他认为是自己天生能力低，从而自暴自弃，产生了放弃学习的念头。这种现象叫做习得性无助。（ ）A正确B错误

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力

内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。A社会意义B动机的作用与学习活动的关系C个人的前途D动力来源