选择题:青年初期心理发展的特征是()A.智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维 B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展 C.形成了理

题目内容:

青年初期心理发展的特征是()

A.智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维 B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展 C.形成了理智的自我意识 D.心理活动的随意性显著增长 E.对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想

参考答案:
答案解析:

皮亚杰理论的基本观点是( )A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

皮亚杰理论的基本观点是( )A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

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皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是( )A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维 C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段

皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是( )A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维 C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段

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下列关于认知风格表述正确的是( )A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索 B.认知风格主要影响学生的学习方式 C.区分冲动型和沉思型的标准仅

下列关于认知风格表述正确的是( )A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索 B.认知风格主要影响学生的学习方式 C.区分冲动型和沉思型的标准仅

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一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型

一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型

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根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是( )A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期

根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是( )A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期

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