常规的班级活动包括（ ）。A家长会B晨会C值日活动D午间活动

维护班级正常教育教学活动的保证是（ ）。A班主任B小组长C班干部D规章制度

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理

课外活动的基本组织形式是个人活动。（ ）A正确B错误

受社会的政治制度、经济制度和文化规范制约的班级管理制度的内容是（ ）。A成文的制度B正式的制度C非成文的制度D非正式的组织

班级管理的模式有（ ）。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理

以下不属于课外活动的是（ ）。A科技活动B自习课C文学艺术活动D社会实践活动

为完成班主任工作任务和实施班主任工作的内容所采取的具体手段是（ ）。A班主任工作的原则B班主任工作的途径C班主任的基本职责D班主任工作的方法

班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式是（ ）。A制度管理方法B班级管理模式C班级管理D班级管理原则

班级组织属于（ ）。A正式组织B非正式组织C自愿选择的组织D统一要求的组织

委托任务和组织活动是属于（ ）。A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D情感陶冶法

儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（ ）。A自律道德B无道德规则C他律道德D依存性道德

下面属于良好态度与品德的培养方法的是（ ）。A有效的说服B树立良好榜样C利用群体约定D价值辨析和适当的奖惩

人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。A道德信念B道德动机C道德意志D道德知识

态度改变和品德形成的阶段可划分为（ ）。A依从、认同和内化B依从和认同C逆反、认同和内化D认同和内化

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ）。A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D集体教育和个别教育相结合的原则

态度和品德改变的原动力是态度定势。（ ）A正确B错误

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。A斯腾伯格B科尔伯格C埃里克森D弗洛伊德

循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ）。A疏导原则B因材施教原则C导向性原则D教育一致性与连贯性原则

特朗普制要求把__________、__________、__________三种教学形式结合起来。