学校文化从其形式上可以分为___________物质文化和__________。

青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）。A抓关键期教育B启发诱导C循序渐进D因材施教

“拔苗助长”“陵节而施”违反了人身心发展的（ ）。A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性

“教育万能论”的代表人物是（ ）。A柏拉图B孟子C荀子D洛克

下列没有体现“教育在我国现代化建设中起着重要作用”的是（）。A百年大计，教育为本B今日的教育，就是明日的生产C教育是一种消费事业D今日的教育，就是明日的社会发展

下列我国古代教育思想对应正确的是（ ）。A孔子——“有教无类”B孟子——“性善论”C荀子——“化性起伪”D墨子——“绝圣弃智”

教育活动中三对基本矛盾不包括（ ）。A教育者与受教育者B受教育者与教育内容C教育者与教育内容D教育内容与教育影响

主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的__________。

实验教育学的代表人物有（ ）。A梅伊曼B比纳C霍尔D桑代克

《大教学论》中的主要教育观点有（ ）。A“泛智”教育B教育适应自然C自然教育观D班级授课制

瑞士教育家皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》论述了（ ）。A智力发展的阶段B智力形成的阶段C智力完善的阶段D智力成熟的阶段

提出“活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是（ ）。A黄炎培B陈鹤琴C蔡元培D徐特立

教育活动的逻辑起点是（ ）。A教育者B受教育者C受教育者与教育者的矛盾D受教育者与教育内容的矛盾

材料全屏以下是高中美术绘画板块《版画》的教学片断，请仔细阅读并回答问题。授课对象：高二年级学生教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。教学活动片段一：学习版画的起源及分类课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读

在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（ ）。A多主体评价B形成性评价C自主性评价D终结性评价

现代学校教学的基本组织形式是（ ）。A个别教学制B班级授课制C分组教学制D文纳特卡制

“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（ ）。A情感性B借助多媒体C故事性D创设问题情境

材料全屏请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。​​​​​​​11【简答题】（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教

张老师在进行刻板画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（ ）。A讨论法B游戏法C讲述法D示范法

高中美术的教学目标设定为（ ）。A知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观B过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观C知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法