阅读材料，根据要求完成教学设计。 
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“汽化与液化”的内容要求是：“经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点。了解物态变化过程中的吸热和放热现象，用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。” 
材料二某初中物理教材中“汽化和液化”一节为“探究水的沸腾”设计了如下实验： 
探究水的沸腾 
你认真观察过水的沸腾吗 水在沸腾时有什么特征 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高  
按照下图安装实验仪器。用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近

初中道德与法治《风格不同的老师》
一、考题回顾
题目来源5月18日海南省海口市面试考题
试讲题目
1.题目：风格不同的老师
2.内容：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
3.基本要求：
(1)

案例： 
王老师在讲解完“运动和力”一课后，向同学们展示了一副“一小男孩推停在地面上的汽车”的图片.引起学生们的讨论。 
教师：同学们，这幅图片中，小男孩使尽全力推汽车，汽车纹丝不动是为什么呢  
学生1：因为汽车太重了。 
学生2：汽车受到的摩擦太大，大于小男孩的推力，所以汽车没被推动。 
教师：根据我们已经学过的物体受外力的平衡条件， 
学生2的说法是不对的。 
学生3：根据参考书上的解析，小男孩的推力等于汽车受到的摩擦力。合外力等于零，汽车才能平衡。 
教师：同学3抓住了问题的核心，物体保持平衡状

初中生物《真菌的结构》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 下午 辽宁省阜新市 面试考题
试讲题目
1.题目：真菌的结构
2.内容：
通过实验观察可以知道，酵母菌细胞有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。真菌和动植物都属于真核生物(eukaryotes)。
通过实验还可以观察到，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝(hypha)构成的(图5-47)。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立

经典教案设计(二)

　　一、题目

　　《练习使用显微镜》教案设计

　　二、课型

　　实验课

　　三、教学目标

　　1.知识与技能

　　能正确说明显微镜的结构与功能。

　　2.过程与方法

　　通过学习、练习，能够独立、规范地使用显微镜，观察到清晰的物像;能够解决在使用显微镜的过程中发现的问题。

　　3.情感态度与价值观

　　认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。

　　四、教学重点

　　显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。

　　五、教学

小学信息技术《申请免费的电子信箱》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午安徽省合肥市面试考题
试讲题目1.题目：申请免费的电子信箱
2.内容：
在不同的网站上申请免费电子信箱时，过程与方法大同小异。下面我们就到新浪网上申请一个。
动手做：申请一个免费电子信箱。
第1步：启动IE，打开IE浏览器的窗口。
第2步：在地址栏中输入新浪网的网址http://www.sina.com.cn，然后敲回车键，访问新浪网的首页。在首页的上方区域，一般会有一个提供免费信箱服务的超链接。
?




第3步：单击首页中的免费



二、考题解析
【教案】
Teaching Aims:
Knowledge aim: Students will master the structure of attributive Clause and understand what the relative words or antecedents are.
Ability aim: Students can use the attributive clause to describe what happened in their daily

初中生物《保护生物多样性的措施》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入
教师出示金丝猴，大熊猫，藏羚羊，华南虎的相关资料，组织学生阅读并思考，现如今这些动物面临的主要威胁都有哪些?(栖息地丧失，濒临灭绝。)
设疑：那对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护他们?
(二)新课讲授
教师提问，生物遭到破坏灭绝后，对人类有什么影响?
(人类生存的环境受到影响，食物受限，不利于人类生存。)
教师出示青海湖鸟岛自然保护区的相关资料，提问为什么要建立自然保护区?
(可以把含保护对

一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)图片导入
老师在课前展示四幅图片(分别为小巷里，驶来的汽车鸣起喇叭，行人迅速躲避;电话铃声响了，小丽赶快跑去接电话;同学们分组讨论，各抒己见;同学们随着音乐节拍做广播操，动作整齐划一)。展示之后，老师提问：图片中的这些同学是依靠我们身体的哪一部位获取外界信息来作出相应的动作的呢?(通过耳朵。)
老师紧接着提问：那你们知道耳的结构是什么吗?听觉又是怎么产生的呢?让我们带着这个问题一起来进入本节课的学习。(板书课题：耳和听觉)
(二)耳的结构和听觉的形成过程

高中体育《太极拳和羽毛球》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.导入
示范导入：羽毛球的吊球是自后场打到对方前场向下坠落的球。吊球技术分为正手、反手和头顶三种手法。后场反手回球一直是令人感到头疼的技术。在比赛中，反手回球质量不高始终是一块软肋，一旦被对手盯上，就难以摆脱被控制的命运，所以今天老师就带领大家一起来着重学习反手吊球的技术动

初中历史《彼得格勒武装起义》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师展示列宁的画像，并提出问题，图中的这个人是谁?他开创的人类新纪元是什么?
学生回答后，教师顺势过渡到新课学习：就让我们走进《彼得格勒武装起义》这一课，去探求历史的答案。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师提问：之前我们学习了第一次世界大战的相关知识，第一次世界大战带来的影响都有哪些呢?
学生回答，教师总结：第一次世界大战给世界人民都带来了苦难，当然俄国人民也不例外。为了摆脱这种苦难，一战后期，俄国爆发了“

阅读《孔乙己》教学实录(节选)，按照要求答题。 

师:说到给小朋友分茴香豆了，我们再来看看分茴香豆的细节。

生1:看这个“罩”字，孔乙己本来是挺善良的，给孩子们分豆吃，可是又“罩”住，说明孔乙己太幼稚了，甚至用迂腐来形容都不为过。

生2:他的整个动作就像一个孩子一样，孩子还想要，他就用五指将碟子“罩”住，不肯多给，有点抠门的样子。

生3:孔乙己思想比较幼稚，有点掩耳盗铃的感觉，他给每人一颗豆，想大方，可是又不能特别大方。

生4:他还用古文的方式来说话，引得孩子们笑，连小孩子都有些瞧不起他。不仅

试讲题目1.题目：Wild animals
2.内容：
Sadly, giant pandas face serious problems in the wild. For example, it is very difficult for pandas to have babies, and many baby pandas die when they are very young. Also, giant pandas live mainly on a special kind of bamboo.

阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段，按要求答题。 
教师导入新课后，让学生默读课文，找出自己不懂的问题，默读结束后，学生开始提问： 
生1：作者看到柚子树，为什么心头充满了喜悦与新奇  
生2：为什么说第一次的经验不一定都愉快  
生3：为什么第一次的感觉真奇妙  
生4：为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看  
生5：为什么说第一次真好  
生6：作者为什么看到刚孵出的雏鸟吃不下饭  
共有15个学生提出了问题(有些问题是重复的)，在所有学生不再举手提问时。教师问：“谁

阅读《罗密欧与朱丽叶》教学实录(节选)，按照要求答题。 
师：同学们，通过阅读与交流，我们看到了罗密欧与朱丽叶对爱情的执著与坚贞，他们为爱情而生，为爱情而死。正是因为这一点，罗密欧与朱丽叶这两个名字也成了忠贞爱情的象征。其实。在中外文学史上还有很多这样感人的爱情故事，你还能举个例子吗 
生1：梁山伯与祝英台的故事，最后双双化蝶，很浪漫。 
生2：电影《泰坦尼克号》中男女主角的爱情故事。 
生3：《白蛇传》中白素贞和许仙的爱情故事。 
生4：《孔雀东南飞》中焦仲卿、刘兰芝的爱情故事。 
生5：《红楼梦》中



二、考题解析
【教学过程】
(一)导入
明朝的开国皇帝朱元璋称赞本文作者宋濂为“开国文臣之首”，宋濂与刘基、高启又并称明初诗文三大家。由此看来。宋濂堪称学界高人，那么，如此高人，对莘莘学子有何高见呢?带着这个问题，我们来学习《宋东阳马生序》。(板书题目)
(二)初读课文，整体感知
1.分两大组竞读，并互相指出对方读书过程中的不足(字音、停顿、重音、语速、语气等)
2.教师示范朗读，要求听读。(注意上述几个方面)
3.齐读。
4.结合课下注释自主与合作：解决字、词、句的意思。小组交流后，全班交流，找出

阅读教师的教学实录(节选)，完成下题。
师：读了这首诗，你一定会受到心灵上的影响和情绪上的感染。请说说你的原初体验。
(学生先在备用纸上简略地写一写，然后小组交流，之后请几位学生向全班介绍)
生：这首诗有某种吸引力，让人总是欲罢不能，也许是作者诗中那种乐观向上感染了我，读时觉得很轻松、清新、温暖。
生：写得很朴实，没有什么华丽辞藻，写的是一种平凡安逸幸福的生活，读了之后令人很向往。
生：读完这首诗，让人觉得自己十分幸福，觉得这世界上的任何事物都十分美好。
师：请再读一遍。透过字句，请你想象一下。诗人是一

阅读《石壕吏》教学实录(节选)，按要求答题。 
师：学习本课我们主要完成三个活动：活动一，读好一首诗；活动二，梳理一首诗；活动三．背诵一首诗。首先，我们进行活动一“读好一首诗”。现在请大家自由朗读诗歌5分钟，准备朗读展示。(学生自由朗读) 
师：时间到。哪位同学来展示 (三位学生展示朗读) 
师：你们表现还不错。但是，语气还不够悲切，表现不出老妇人的痛苦和挣扎。大家要体会老妇人的心情——死了两个儿子，生活十分艰难。大家要以悲悯的心态看待老妇人的苦难。老师来给大家示范一次。(教师范读) 
师：大家要用声音

学习《我有一个梦想》时，教师使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 
师：这名黑人妇女，正在华盛顿职业介绍会上捡拾工作介绍材料。(向学生展示相关资料一)
师：2004年1o月17日，一名黑人妇女手持印有“马丁·路德·金”头像的标语牌参加集会。 
当天，上千名美国工人在首都华盛顿的林肯纪念堂前举行集会。要求增加工人就业机会。美国联邦调查局2005年10月发表报告称，2004年美国有9 528人成为仇恨犯罪的受害者．其中53．8%与种族偏见有关，67．9%是针对黑人歧视，而犯仇恨罪的人中60．6%是



二、考题解析
【教学过程】
(一)激情引趣，创设“草地”情境
1.揭示课题。(课件演示：俄罗斯乡下的一片金色的草地)
你们看到过这样的金色的草地吗?看了有什么感受?再看看课文插图。(板书课题)
2.认真读课题。(突出“金色”这个词)草地本来是“绿色”的，通过课件演示，观看插图，让学生对“金色的草地”这一景象产生浓厚兴趣，激起阅读期待。
(二)通读课文，整体感知
1.学生朗读课文，圈画不认识的生字新词，教师释疑。
2.再读课文，了解文章大意，给课文划分层次，并拟简短小标题。
(参考标题：窗前的草地 快