题目内容：
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)图片导入
老师在课前展示四幅图片(分别为小巷里，驶来的汽车鸣起喇叭，行人迅速躲避;电话铃声响了，小丽赶快跑去接电话;同学们分组讨论，各抒己见;同学们随着音乐节拍做广播操，动作整齐划一)。展示之后，老师提问：图片中的这些同学是依靠我们身体的哪一部位获取外界信息来作出相应的动作的呢?(通过耳朵。)
老师紧接着提问：那你们知道耳的结构是什么吗?听觉又是怎么产生的呢?让我们带着这个问题一起来进入本节课的学习。(板书课题：耳和听觉)
(二)耳的结构和听觉的形成过程
1.老师引导学生观察自己的耳朵，引导学生直观的对外耳(耳郭和外耳道。)有一个了解之后，再出示“耳的结构”挂图，引导同学们观察思考耳的结构还包括哪些部分呢?(中耳和内耳。)
2.老师再引导学生观察外耳、中耳和内耳分别包括哪几个部分呢?学生观察挂图。
(中耳包括鼓室、听小骨和鼓膜;内耳包括前庭、半规管和耳蜗三部分。)
3.老师再引导学生观察挂图，挂图里有两处特殊的地方，一个是听觉神经，一个是收集声波。我们再来看下这两处分别位于哪个位置呢?
(收集声波在耳郭;听觉神经在内耳。)
4.老师再引导学生观察鼓膜和内耳之间有一个结构叫鼓室。老师介绍鼓室是一个含有气体的小腔，容积约为1cm3。引导学生观察在鼓室中有一个特殊的小管结构是什么?(咽鼓管。)老师介绍咽鼓管是一条细长、扁平的通道，从鼓室前下方通到鼻咽部。
5.老师提问：了解了耳的基本结构之后，听觉又是怎样形成的呢?结合教师播放的Flash动画学生进行讨论。
(外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏捷的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。)
(三)提问巩固，小结作业
老师拿出“耳的结构”挂图，遮住其中的文字部分，请同学说出耳的各部分结构名称。
(四)小结作业
小结：通过本节课的学习，谈谈你的收获。
作业：思考人体无时无刻不生活在有噪音的环境下，可以通过什么措施来保护我们的耳和听觉呢?
【板书设计】
