选择题:案例: 王老师在讲解完“运动和力”一课后,向同学们展示了一副“一小男孩推停在地面上的汽车”的图片.引起学生们的讨论。 教师:同学们,这幅图片中,小男孩使尽全力推汽车,汽车纹丝不动是为什么呢 学生1:因为汽车太重了。 学生2:汽车受到的摩擦太大,大于小男孩的推力,所以汽车没被推动。 教师:根据我们已经学过的物体受外力的平衡条件, 学生2的说法是不对的。 学生3:根据参考书上的解析,小男孩的推力等于汽车受到的摩擦力。合外力等于零,汽车才能平衡。 教师:同学3抓住了问题的核心,物体保持平衡状态,则合外力必须为

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
案例:
王老师在讲解完“运动和力”一课后,向同学们展示了一副“一小男孩推停在地面上的汽车”的图片.引起学生们的讨论。
教师:同学们,这幅图片中,小男孩使尽全力推汽车,汽车纹丝不动是为什么呢
学生1:因为汽车太重了。
学生2:汽车受到的摩擦太大,大于小男孩的推力,所以汽车没被推动。
教师:根据我们已经学过的物体受外力的平衡条件,
学生2的说法是不对的。
学生3:根据参考书上的解析,小男孩的推力等于汽车受到的摩擦力。合外力等于零,汽车才能平衡。
教师:同学3抓住了问题的核心,物体保持平衡状态,则合外力必须为零,大家多多体会。问题:(1)请对上述教学片段进行评析。(15分)
(2)针对王老师教学中的问题,重新设计一教学片段。(15分)
答案解析:

高中化学《电解质》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)生活导入【提出问题】①为什么出汗之后使用电器更容易发生触电事故?②人体在剧烈运动之后为何要及时补充水分和盐分?【学生回答】①出汗后体表有更多的盐分,这些盐分在,汗起到了导电的作用;②人体在剧烈运动之后,体内的Na、K和Cl伴随水分一起流失。【教师引导】体内的Na、K和Cl伴随水分一起流失,出现电解质浓度失衡、紊乱,产生恶心、肌肉痉挛等症状,故需要及时补充电解质和水分。什么是电解质呢?这节课就来探究“电解质”。(二)探究新知【提出问题】根据我们的生

高中化学《电解质》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)生活导入 【提出问题】 ①为什么出汗之后使用电器更容易发生触电事故? ②人体在剧烈运动之后为何要及时补充水分和盐分? 【学生回答】 ①出汗后体表有更多的盐分,这些盐分在,汗起到了导电的作用; ②人体在剧烈运动之后,体内的Na、K和Cl伴随水分一起流失。 【教师引导】体内的Na、K和Cl伴随水分一起流失,出现电解质浓度失衡、紊乱,产生恶心、肌肉痉挛等症状,故需要及时补充电解质和水分。什么是电解质呢?这节课就来探究“电解质”。 (二)

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高中思想政治《一切从实际出发 实事求是》一、考题回顾题目来源5月18日重庆市面试考题试讲题目1.题目:一切从实际出发 实事求是2.内容:必须坚持一切从实际出发,实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。一切从实际出发,实事求是,要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规

高中思想政治《一切从实际出发 实事求是》 一、考题回顾 题目来源5月18日重庆市面试考题 试讲题目1.题目:一切从实际出发 实事求是 2.内容: 必须坚持一切从实际出发,实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。 一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。 一切从实际出发,实事求是,要求我们把发挥主观能

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下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。教师:今天我们来探讨一下改变内能的方法。请同学们将准备好的钢丝拿出来。现在请大家想办法让手中的钢丝内能增加。(学生边想边试,一边实验,一边讨论)教师:大家把自己想的办法和周围同学交流一下再回答。学生甲:可以折、敲打。学生乙:进行摩擦、火烤。学生丁:可以晒,用开水烫,用钢锯锯。(老师把学生想的办法简要写在黑板上,书写时故意把“摩擦…‘折…‘敲打”等写在一起,把“烤”“烫”等写在一起。)教师:刚才同学们想到很多办法,把这些方法比较一下,看看它们之间有什么相同点和不同

下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。 教师:今天我们来探讨一下改变内能的方法。请同学们将准备好的钢丝拿出来。现在请大家想办法让手中的钢丝内能增加。 (学生边想边试,一边实验,一边讨论) 教师:大家把自己想的办法和周围同学交流一下再回答。 学生甲:可以折、敲打。 学生乙:进行摩擦、火烤。 学生丁:可以晒,用开水烫,用钢锯锯。 (老师把学生想的办法简要写在黑板上,书写时故意把“摩擦…‘折…‘敲打”等写在一起,把“烤”“烫”等写在一起。) 教师:刚才同学们想到很多办法,把这些方法比较一下,看看它们之间

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初中生物《遗传信息存在于细胞核中》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)联系生活,导入新课“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,柳树等植物的枝条插到土壤里,不久就会生根发芽,长出新的植株。这些植株的产生没有经过生殖细胞的结合属于营养繁殖,因此它们与原来的植物细胞的遗传物质完全相同。这种现象在生物学上叫做克隆植物,克隆是植物里一种常见的现象,那动物有没有克隆呢?如果有是怎样进行的呢?引出课题。(二)多莉羊的诞生过程的过程1.创设情景带同学们回到1997年,看当时发表的一则新闻,提出问题:多莉羊的诞生和正常

初中生物《遗传信息存在于细胞核中》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)联系生活,导入新课 “有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,柳树等植物的枝条插到土壤里,不久就会生根发芽,长出新的植株。这些植株的产生没有经过生殖细胞的结合属于营养繁殖,因此它们与原来的植物细胞的遗传物质完全相同。这种现象在生物学上叫做克隆植物,克隆是植物里一种常见的现象,那动物有没有克隆呢?如果有是怎样进行的呢?引出课题。 (二)多莉羊的诞生过程的过程 1.创设情景带同学们回到1997年,看当时发表的一则新闻,提出

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