选择题:小学信息技术《申请免费的电子信箱》一、考题回顾题目来源1月5日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:申请免费的电子信箱2.内容:在不同的网站上申请免费电子信箱时,过程与方法大同小异。下面我们就到新浪网上申请一个。动手做:申请一个免费电子信箱。第1步:启动IE,打开IE浏览器的窗口。第2步:在地址栏中输入新浪网的网址http://www.sina.com.cn,然后敲回车键,访问新浪网的首页。在首页的上方区域,一般会有一个提供免费信箱服务的超链接。?第3步:单击首页中的免费邮箱超链接,打开“输入会员代号

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
小学信息技术《申请免费的电子信箱》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午安徽省合肥市面试考题
试讲题目1.题目:申请免费的电子信箱
2.内容:
在不同的网站上申请免费电子信箱时,过程与方法大同小异。下面我们就到新浪网上申请一个。
动手做:申请一个免费电子信箱。
第1步:启动IE,打开IE浏览器的窗口。
第2步:在地址栏中输入新浪网的网址http://www.sina.com.cn,然后敲回车键,访问新浪网的首页。在首页的上方区域,一般会有一个提供免费信箱服务的超链接。
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第3步:单击首页中的免费邮箱超链接,打开“输入会员代号和密码”网页。
第4步:阅读“您期望的会员代号”输入框右侧的说明文,然后输入一个自己喜欢的代号,如“潘小同2004”。
第5步:仔细阅读“密码”输入框右侧的说明文字,按规定为自己的电子信箱想好一个密码并写在纸上。
然后,在“密码”输入框和下一行的“请再次输入密码”输入框里各输入一次密码。输入密码时,屏幕上显示的是*号,所以要准确地敲键输入每一个字符。事先把想好的密码写在纸上,可以避免第二次输入时出错。
第6步:按照提示输入下面三个输入框里应填写的内容,然后单击网页下方的按钮,打开“输入个人信息”网页。

第7步:填写个人信息,然后单击

按钮,打开“输入邮箱名”网页。
第8步:仔细阅读输入框右

侧的说明文字,按规定在输入框里为自己的电子信箱输入一个名称,如“panxiaotong2004”,然后单击按钮。出现“邮箱注册成功”网页时,申请操作就完成了。
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第9步:记住其中显示的信息,然后单击下方相应的按钮,打开登录电子信箱的网页。
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解进行必要的板书设计。
(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。
答辩题目1.申请免费电子信箱的步骤。
2.请简述任务驱动法的设计流程。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师出示邮寄信件所使用的信封及邮票,提出问题“传统的寄信方式逐渐被电子邮件所替代,如何通过网络给远方的朋友发送一封电子邮件呢?”
教师:那么今天老师就给大家介绍一种发送电子邮件的方法,一起认识一下电子信箱。
——引入新课——申请免费的电子信箱。
(二)新知探究
教师先介绍电子信箱的有关知识,并且进行提问“如何申请一个免费的电子信箱呢?”
任务一:访问新浪网首页,找到“免费邮箱”超链接
引导学生根据以前学过的访问网站的方法,进行自主的探究。请学生演示他们的操作,根据多个同学的演示操作,教师给出评价并总结操作步骤:
1.启动IE浏览器,在地址栏输入新浪网的网址http://www.sina.com.cn,然后敲回车键,访问新浪网的首页。
2.单击首页中的免费邮箱超链接,打开“输入会员代号和密码”网页。
阅读“您期望的会员代号”输入框右侧的说明文,然后输入一个自己喜欢的代号。
任务二:输入密码
仔细阅读“密码”输入框右侧的说明文字,按规定为自己的电子信箱想好一个密码并写在纸上。
然后,在“密码”输入框和下一行的“请再次输入密码”输入框里各输入一次密码。
在学生操作的同时,教师给出提示:输入密码时,屏幕上显示的是*号,所以要准确地敲击输入每一个字符。可以事先把想好的密码写在纸上,避免第二次输入时出错。
任务三:填写个人信息
打开“输入个人信息”网页,填写个人信息。
任务四:确定邮箱用户名
按规定在输入框里为自己的电子信箱输入一个名称,然后单击“下一步”按钮。出现“邮箱注册成功”网页时,申请操作就完成了。
教师提示在输入完成后,要记住自己的邮箱名称,方便以后登录使用。
(三)巩固提高
任务五:登录电子信箱查看邮件
请同桌之间2人为一组,互相监督登录电子信箱查看邮件。
任务五:退出电子信箱。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生用今天所学的知识申请一个网易电子信箱,下节课与同桌分享。
【板书设计】
申请免费的电子信箱
一、启动IE,打开新浪网
二、单击“免费邮箱”,输入用户名及密码
三、填写个人信息
四、完成注册
三、答辩题目及解析
1.申请免费电子信箱的步骤。
2.请简述任务驱动法的设计流程。
答案解析:

二、考题解析【教学过程】(一)新课导入首先,让学生谈谈对王昭君的认识,由学生对昭君的认知(比如四大美女之一,昭君出塞的故事等)引到杜甫笔下的昭君及其承载的作者的情怀。顺势导入新课。(二)整体感知1.听录音划分节奏,全班齐读。2.找同学说说读完这首诗的感受。(三)深入研读1.请在原文中找出点明主旨的那个词语。2.王昭君为什么“怨恨”?作者自身在这首诗里又寄托了什么?再读课文,并结合全诗,鉴赏艺术手法和思想内涵。(小组探究)3.全诗围绕诗眼“怨恨”来倾述昭君之事,可首联似乎与主题关系不大,那么为何要写?4.有

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