()为儿童创造了一套玩具命名为恩物。A福禄贝尔 B斐斯泰洛奇C蒙台梭利 D杜威

从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(  )。A《理想国》B《爱弥儿》C《大教学论》D《林哈德与葛笃德》

幼儿同教师从教师系列中分化出来，源自(  )。A福禄培尔创设幼儿园后B现代家庭教育的兴起C英美幼儿教育兴起D中国蒙养院建立之时

(  )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A教育目的B教育内容C教育方针D教育目标

阅读下面材料，回答问题。3岁的阳阳从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又

简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

阅读下面材料，回答问题。佳佳今年4岁，是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时，由于心爱的小狗不见了，佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她，可后来妈妈有些不耐烦了，就说：“你再哭，小狗就永远也不回来了！”佳佳一听，越哭越凶，使平时一向认为佳佳

幼儿自言自语有哪两种形式？如何对待幼儿出声的自言自语？

简述学前儿童具体形象思维的主要特点。

简述学前儿童自我意识的发展特点。

下列属于4～5岁幼儿心理发展特征的是()。A爱模仿B个性初具雏形C抽象思维开始萌芽D开始接受任务

()是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。A激情B应激C心境D恐惧

以下关于脑机能的发展趋势，错误的是()A皮质兴奋过程加强B条件反射易建立C皮质抑制过程减弱D第二信号系统的作用加强

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。A培养读写兴趣B严格要求C主要指出缺点和不足D尽可能多识字

儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人与他持有不同的观念，这叫( )。A具体推理B思维的可逆性C去自我中心D多维思维

下列不属于幼儿社会性需要的形式的是()。A安全B交往C游戏D尊重

目前对创造力和智商的关系较为一致的看法是(  )。A智商高者必定有高创造性B高创造性者智商可能较低C高智商是高创造性的必要而非充分条件D高智商是高创造性的充分必要条件

霍尔提出：A遗传决定论B环境决定论C相互作用论D独立作用论

婴儿手眼协调动作发生的时间是(  )。A2～3个月B4～5个月C7～8个月D9～10个月

在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()A想象无预定目的，由外界刺激直接引起B想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D以想象过程为满足，没有目的性