根据精神分析理论，()是人的心理结构中最低级、最简单的因素，包括以性为中心的本能冲动以及出生之后的各种欲望。A意识B前意识C潜意识D需要

儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到()。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段

幼儿性别行为的产生发生在(  )。A1岁左右B1.5岁左右C2岁左右D3岁左右

幼儿想象的典型形式是()。A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象

孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于()。A正强化B负强化C惩罚D消退

婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这是幼儿动作发展中的()所致。A大小规律B近远原则C头尾原则D从整体到局部规律

中班幼儿思维的特点是(  )。A感知运动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D形式运算思维

心理学家()主张人的行为大部分是操作性的，行为的习得与及时强化有关，因此，可以通过强化来塑造儿童的行为。A格赛尔B华生C斯金纳D班杜拉

幼儿心理发展中出现“危机”是由于()。A幼儿无法理解成人的要求B成人对幼儿提出过多的要求C成人没有正确引导幼儿D幼儿心理发展迅速导致的心理不适应

幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样，这是利用了感知规律中的(  )。A适应现象B对比现象C联觉D知觉中对象与背景的关系

(  )的儿童大都精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。A被抛弃型B受欢迎型C被忽略型D被拒绝型

心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家(  )最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。A艾宾浩斯B冯特C比奈D弗洛伊德

两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和()相联系的情绪体验。A记忆 B想象C感知 D自我意识

2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）A动词，名称，形容词B动词，形容词，名称C名称，动词，形容词D形容词，动词，名称

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。A敏感期B转折期C危机期D最近发展区

下列现象能表明新生儿的视听协调的是(  )A有些婴儿听到音乐会露出笑容B听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C婴儿听到妈妈叫“宝宝”，就会去找妈妈D婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

()创立了精神分析理论。A弗洛伊德B埃里克森C华生D斯金纳

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了()对幼儿学习技能的重要作用。A遗传因素B教育因素C环境因素D生理成熟

对于幼儿的优秀表现给予小红花、筹码等奖励，属于行为改变法中的(  )。A行为塑造法B强化法C代币奖励法D示范法

一个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，最后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然，幼儿把漏斗直接放