（2013辽宁大连）表象的作用包括()。A积累理性知识B从感知向思维过渡的桥梁C为想象提供素材D创造新形象

（2014黑龙江大庆）可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉。这是感觉的()。A补偿作用B互相作用C联觉现象D适应现象

(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。A情绪特征B态度特征C意志特征D理智特征

（2015重庆）人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，最后得到唯一的答案。这种思维方式是()。A动作思维B聚合思维C直觉思维D发散思维

（2014黑龙江大庆）教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。A有意注意B无意注意C学习动机D感觉适应

（2014江苏南通）学生上课，一会儿听老师讲课，一会做笔记。这体现的注意品质是()。A注意的范围B注意的分散C注意的分配D注意的转移

(2014山东青岛)老师们通常认为男生比女生更容易冲动。这反映了哪种心理学现象?()A定势B功能固着C刻板印象D原型启发

(2015辽宁锦州)行为主义心理学的创始人是()。A华生B铁钦纳C詹姆斯D罗杰斯

（2015福建）教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的()。A准确性B持久性C敏捷性D准备性

（2014江苏南通）智力的核心成分是()。A观察力B记忆力C抽象思维能力D创造力

（2014安徽）天空中出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现了思维的()。A间接性B抽象性C稳定性D概括性

（2015重庆）下列选顶中，属于一般能力的是()。A记忆力B曲调感C节奏感D彩色鉴别能力

(2014山东济宁)弗洛伊德是()心理学派的代表人物。A构造主义B机能主义C精神分析D人本主义

（2015辽宁）教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是()。A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性

（2014黑龙江大庆）一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受()干扰。A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制

(2014福建)热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于()。A性格特征B气质特征C意志特征D能力特征

（2016山东）王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它，这属于()。A不随意注意B随意前注意C随意后注意D随意注意

（2013浙江）心理学界一般认为短时记忆的广度是（）。A7B7个信息单位C7个组块D5—9个组块

（2013福建）不管光线明与暗，我们都认为红旗是鲜红色的。这体现了知觉的()。A选择性B整体性C理解性D恒常性

（2014广东河源）以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式是()。A传递—接受式B自学—辅导式C探究式D概念获得模式