题目内容：
(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。
A情绪特征
B态度特征
C意志特征
D理智特征
参考答案：
答案解析：
单选题：(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。A情绪特征B态度特征C意志特征D理智特征
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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（2015重庆）人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，最后得到唯一的答案。这种思维方式是()。A动作思维B聚合思维C直觉思维D发散思维
（2015重庆）人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，最后得到唯一的答案。这种思维方式是()。A动作思维B聚合思维C直觉思维D发散思维
(2015河北石家庄)由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()。A联觉B感觉后像C感觉适应D感觉对比
(2015河北石家庄)由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()。A联觉B感觉后像C感觉适应D感觉对比
(2015辽宁大连)能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。A需要B动机C强化D诱因
(2015辽宁大连)能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。A需要B动机C强化D诱因
（2014黑龙江大庆）教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。A有意注意B
（2014黑龙江大庆）教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。A有意注意B无意注意C学习动机D感觉适应
(2014山东济宁)以下不属于班级组织的社会化功能的是()。A传递社会价值观，指导生活目标B教导社会生活规范，训练社会行为方式C传递科学文化知识,促进发展功能D
(2014山东济宁)以下不属于班级组织的社会化功能的是()。A传递社会价值观，指导生活目标B教导社会生活规范，训练社会行为方式C传递科学文化知识,促进发展功能D提供角色学习条件，培养社会角色