(2015湖南岳阳)个体心理发展的年龄特点是不同的，初中阶段主要是()。A直观行动思维B形象抽象思维C以经验为主的抽象逻辑思维D具体形象思维

(2015四川)训练学生估计四边形的面积，一段时间以后其估计长方形的面积的能力得到提高，但估计圆形面积的能力却没有提升。这项实验支持()。A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系转换说

(2015广西)学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是()。A有意义学习B机械学习C信号学习D发现学习

(2014福建)学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易。这种迁移类型是()。A水平迁移B垂直迁移C逆向迁移D负迁移

(2015广西)联结主义学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为()。AS-O-RBR-O-SCR-SDS-R

(2015四川)根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是()。A学习是有目的的B学习是形成认知地图C个体学习受到成长需要的支配D个体行为受到行为结果预期的支配

(2014安徽合肥)在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()。A皮亚杰B斯金纳C柯尔伯格D巴甫洛夫

(2015陕西西安)1924年，()编写了中国第一本《教育心理学》教科书。A廖世承B王国维C房东岳D潘菽

深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。(6分)

（2013福建）“方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过！”“吃过！”“好今天我们一起来画苹果，画你们心中的苹果。”一会儿学生画好了。老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果

(2014江苏南通)气质无好坏之分。()A错B对

(2015河北石家庄)马斯洛需要层次理论中的最高层次需要是被尊重的需要。()A错B对

(2014陕西咸阳)学生在做问答题时的记忆性活动主要是识记。()A错B对

（2015福建）胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重。可见小林的气质类型比小丁的好。()A错B对

（2014江苏南通）“以我观物，故物皆着我之色彩。”这种情绪状态属于激情。()A错B对

(2015河北石家庄)以下属于认知过程的有()。A信念B感觉C记忆D思维E理想

(2013安徽芜湖)对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有()。A端午节的日期B雨的成因C骑车的技能D舞蹈表演

(2014湖南衡阳)引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括()。A刺激物长时的作用B刺激物的强度C刺激物的运动和变化D刺激物的对比度

(2015湖北潜江)影响个体从众的因素主要有()。A群体个数B群体凝聚力和群体吸引力C成员在群体中的地位D人的心理特点

（2015山东）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是()。A流体智力需要较少的专业知识B流体智力在人们整个一生中都在增长C晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D词汇、审美问题等属于晶体智力