单选题:(2015四川)根据托尔曼的学习理论,以下说法错误的是()。A学习是有目的的B学习是形成认知地图C个体学习受到成长需要的支配D个体行为受到行为结果预期的支配 题目分类:小学教师招聘试题 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: (2015四川)根据托尔曼的学习理论,以下说法错误的是()。A学习是有目的的B学习是形成认知地图C个体学习受到成长需要的支配D个体行为受到行为结果预期的支配 参考答案: 答案解析:
(2015河南洛阳)内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体,构成一个完整的()。A新观点B认知结构C策略系统D (2015河南洛阳)内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体,构成一个完整的()。A新观点B认知结构C策略系统D价值体系 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2014安徽合肥)在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()。A皮亚杰B斯金纳C柯尔伯格D巴甫洛夫 (2014安徽合肥)在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()。A皮亚杰B斯金纳C柯尔伯格D巴甫洛夫 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2015河南洛阳)在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()。A直观教 (2015河南洛阳)在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()。A直观教学B启发教学C比较D变式 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2015陕西西安)1924年,()编写了中国第一本《教育心理学》教科书。A廖世承B王国维C房东岳D潘菽 (2015陕西西安)1924年,()编写了中国第一本《教育心理学》教科书。A廖世承B王国维C房东岳D潘菽 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。A表征学习、规则学习和命题学习B表征学习、概念学习和规则学习C规则学习、概念学习和命题学习D表征学习、概念学习和命 (2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。A表征学习、规则学习和命题学习B表征学习、概念学习和规则学习C规则学习、概念学习和命题学习D表征学习、概念学习和命题学习 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案