(2015广西)2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》指明了义务教育发展的根本方向是()。A全面发展B适当发展C整体发展D均衡发展

(2013济宁)教育法律关系是根据教育法律规范产生的，以主体之间()关系的形式表现出来的特殊社会关系。A共同发展B互利互惠C协调与合作D权利与义务

(2015湖北潜江)某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病，学生家长事先已将该生情况告知过该生的班主任。该生班主任的行为()。A触犯了刑法B属于不作为侵权C侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D没有违法

(2015湖北潜江)《中华人民共和国教师法》适用于()。A在学校中从事教学工作的教师B所有教育机构中从事教学工作的教师C在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D其他教育工作者

（2014江苏南通）根据我国《教师法》的规定，下列人员不属于中小学教师的是()。A已在幼儿园执教音乐5年的徐老师B在一所普通中学执教的刘老师C在一所职业中专讲授汽车修理课程的周老师D在一所高等专科学校执教计算机课程的陆老师

（2014江西）某现任老师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格()。A可以保留B自动丧失，且不能重新获取C撤销，三年后可再获取D撤销，五年后可再获取

（2014广东河源）试述学生学习动机的作用,可通过什么方法来激发学生的学习动机?

（2016山东）材料1：蔡思和西蒙（Chase&Simon，1973）对象棋大师，一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局，5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置，

(经典真题)李湘是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他

（2015福建）奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与()。

(2015四川)在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。()A错B对

(2014重庆)所有行为变化都是由学习引起的。()A错B对

(2014广西)大脑两半球的单侧化研究发现左半球与创造性有关。()A错B对

(2014重庆)桑代克认为，对学习的理解包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。()A错B对

（2015江西）教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，允许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。A错B对

(2015广东广州)元认知是指人们对认知过程的监控。()A错B对

(2015辽宁大连)“举一隅不以三隅反，则不复也”这句话生动地描述了学习的迁移现象。()A错B对

（2015福建）负强化的实质就是惩罚。()A错B对

（2015山东济南）社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()A错B对

(2014山东青岛)反思性教学、写日志、写博客等方式被看作“实践反思取向”型教师专业成长的基本策略。()A错B对