下列各句中,画横线的成语使用恰当的一项是( )。A.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前,而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。 B.
简述家校联系的基本方式。
简述家校联系的基本方式。
心理学具有( )。A.只有社会属性,没有自然属性 B.只具有社会属性 C.只具有自然属性 D.既有自然属性,又有社会属性
心理学具有( )。A.只有社会属性,没有自然属性 B.只具有社会属性 C.只具有自然属性 D.既有自然属性,又有社会属性
阅读下面材料,回答问题。作文课上,李老师说:“作文素材像大海中的浪花,多得数不清。同学们要从生活中捕捉各种作文素材……”李老师正说着,忽然一位同学说:...
阅读下面材料,回答问题。作文课上,李老师说:“作文素材像大海中的浪花,多得数不清。同学们要从生活中捕捉各种作文素材……”李老师正说着,忽然一位同学说:...
教学工作的基础是教学工作实施的( )环节。A、上课 B、布置和批改作业 C、备课 D、课外辅导
教学工作的基础是教学工作实施的( )环节。A、上课 B、布置和批改作业 C、备课 D、课外辅导
请认真阅读以下材料,并回答问题。练习1:请在下面各小题的括号里填上适当的数,使等式成立。练习2:请分别找出与?和?相等的数。[问题1]...
请认真阅读以下材料,并回答问题。练习1:请在下面各小题的括号里填上适当的数,使等式成立。练习2:请分别找出与?和?相等的数。[问题1]...
请认真阅读下列教材片段,并按要求作答。{图2][问题1][简答题]什么是运算能力?如何发展学生的运算能力?(10分)[问题...
请认真阅读下列教材片段,并按要求作答。{图2][问题1][简答题]什么是运算能力?如何发展学生的运算能力?(10分)[问题...
简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
简述小学生心理发展的几个基本特点。
简述小学生心理发展的几个基本特点。
在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为( )。A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟练 D、原型定向
在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为( )。A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟练 D、原型定向
一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆( )次。A、20 B、25 C、30 D、40
一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆( )次。A、20 B、25 C、30 D、40
心理定势对解决问题具有( )。A、积极作用 B、消极作用 C、既有积极也有消极作用 D、没有作用
心理定势对解决问题具有( )。A、积极作用 B、消极作用 C、既有积极也有消极作用 D、没有作用
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。A、行为主义 B、格式塔 C、认知主义 D、建构主义
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。A、行为主义 B、格式塔 C、认知主义 D、建构主义
不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括,这种思维形式是( )。A、形象思维 B、抽象思维 C、动作思维 D、语词逻辑思维
不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括,这种思维形式是( )。A、形象思维 B、抽象思维 C、动作思维 D、语词逻辑思维
马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是()。A、 脑力劳动与体力劳动相结合 B、 智育与体育相结合 C、 知识分子与工人农民相结合 D、
马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是()。A、 脑力劳动与体力劳动相结合 B、 智育与体育相结合 C、 知识分子与工人农民相结合 D、
根据反思的时间,教学反思可以分为( )。A.个体反思和群体反思 B.教学前反思和教学后反思 C.纵向反思和横向反思 D.教学前反思、教学中反思和教学后反思
根据反思的时间,教学反思可以分为( )。A.个体反思和群体反思 B.教学前反思和教学后反思 C.纵向反思和横向反思 D.教学前反思、教学中反思和教学后反思
形成性评价通常发生在( )。A.教学过程之前 B.学生毕业时 C.教学过程之后 D.教学过程之中
形成性评价通常发生在( )。A.教学过程之前 B.学生毕业时 C.教学过程之后 D.教学过程之中
简述教学工作的基本环节。
简述教学工作的基本环节。
所谓具有广泛迁移价值的材料是指( )。A.最形象、生动的内容 B.最新的内容 C.学科的基本概念与原理 D.事例或材料
所谓具有广泛迁移价值的材料是指( )。A.最形象、生动的内容 B.最新的内容 C.学科的基本概念与原理 D.事例或材料
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是( )的基本观点。A.形式训练说 B.概括化理论 C.奥苏伯尔的认知
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是( )的基本观点。A.形式训练说 B.概括化理论 C.奥苏伯尔的认知