在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是（ ）。A外显记忆B内隐记忆C陈述性记忆D程序性记忆

“强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物”这是（ ）的观点。A詹姆士—兰格理论B坎农—巴德学说C阿诺德的“评定—兴奋”说D沙赫特—辛格的情绪理论

个人行为的直接原因是（ ）。A兴趣B世界观C动机D需要

个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态是（ ）。A动机B兴趣C需要D信念

“笨鸟先飞”、“驽马十驾”说明（ ）。A动机对能力有影响B需要对能力有影响C气质对能力有影响D性格对能力有影响

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。A场独立型B沉思型C场依存型D冲动型

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”体现了注意的（ ）。A分散性B指向性C集中性D恒常性

下列属于人本主义学派代表人物的是（ ）。A苛勒B华生C马斯洛D杜威

神经系统的基本单位是（ ）。A细胞体B细胞突起C神经元D周围神经系统

班主任工作的中心环节是（ ）。A保护学生的身心健康B班主任工作计划与总结C有效地组织和培养优秀班集体D了解和研究学生

主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式（ ）类型。A权威的B民主的C放任的D随意的

以下不属于班主任在班级管理中扮演的主要角色是（ ）。A管理者B授业者C指导者D沟通者

简述班主任如何有效的组织和培养班集体。

建立在班级人际关系基础上的班级结构是（ ）。A正式结构B非正式结构C成文结构D非成文结构

班级管理的内容不包括（ ）。A班级组织建设B班级制度管理C班级教学管理D班级生活管理

简述班级的功能。

班级生活的社会化过程使小学生个体获得（ ）。A个性B社会性C社会性的同时促进个性D统一性

下列关于“体谅模式”的正确理解有（ ）。A采取中性立场，虚心接纳别人的观点B教育即学会关心C体谅模式关心的方式是愉快D设身处地为别人着想

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。A说服教育法B实际锻炼法C情感陶冶法D榜样示范法

下面不属于品德的心理结构的一项是（ ）。A道德认识B道德情绪C道德行为D道德意志