如果一个人的心理与行为表现与同年龄阶段的其他人相比,存在明显的差异,一般是心理健康的表现。A正确B错误
多动症儿童的自我控制能力较差,情绪不稳定,易激动,好冲动,想干什么就干什么,行动先于思维,不能忍受挫折。这属于多动症的哪种表现?( )A活动过多B注意力缺陷C冲
多动症儿童的自我控制能力较差,情绪不稳定,易激动,好冲动,想干什么就干什么,行动先于思维,不能忍受挫折。这属于多动症的哪种表现?( )A活动过多B注意力缺陷C冲动任性D学习困难
下列不属于强迫症的基本症状的是( )。A强迫观念B强迫意向C强迫行为D特殊强迫
下列不属于强迫症的基本症状的是( )。A强迫观念B强迫意向C强迫行为D特殊强迫
缺乏对他人的同情心与关心,缺乏羞耻心与罪恶感,这属于人格障碍中的( )。A依赖型人格障碍B反社会型人格障碍C表演型人格障碍D偏执型人格障碍
缺乏对他人的同情心与关心,缺乏羞耻心与罪恶感,这属于人格障碍中的( )。A依赖型人格障碍B反社会型人格障碍C表演型人格障碍D偏执型人格障碍
学生中常见的焦虑反应是( )。A考试焦虑B社交焦虑C期待性焦虑D素质性焦虑
学生中常见的焦虑反应是( )。A考试焦虑B社交焦虑C期待性焦虑D素质性焦虑
接受学习的教学过程主要有( )。A呈现先行组织者B提供学习任务和学习材料C增强认知结构D提高学习成绩
接受学习的教学过程主要有( )。A呈现先行组织者B提供学习任务和学习材料C增强认知结构D提高学习成绩
简述如何正确对待非正式群体。
简述如何正确对待非正式群体。
程序教学的首创者是斯金纳。( )A正确B错误
程序教学的首创者是斯金纳。( )A正确B错误
学生上课之前准备好各种学习用具,属于课堂管理规则中的( )。A系统性原则B自组织性原则C内在性原则D动态性原则
学生上课之前准备好各种学习用具,属于课堂管理规则中的( )。A系统性原则B自组织性原则C内在性原则D动态性原则
( )尤其适用于教授那些学生必须掌握的,有良好结构的信息或技能。A发现学习B直接教学C探究学习D接受学习
( )尤其适用于教授那些学生必须掌握的,有良好结构的信息或技能。A发现学习B直接教学C探究学习D接受学习
( )以表征学习为前提,又为命题学习奠定基础,并且它是意义学习的核心。A符号学习B结合学习C概念学习D命题学习
( )以表征学习为前提,又为命题学习奠定基础,并且它是意义学习的核心。A符号学习B结合学习C概念学习D命题学习
常用的组织策略包括( )。A列提纲B系统结构图C概念关系图D运用理论模型
常用的组织策略包括( )。A列提纲B系统结构图C概念关系图D运用理论模型
元认知策略
元认知策略
苛勒用“小鸡觅食”实验证明了学习迁移的( )。A关系转换理论B认知结构迁移理论C产生式理论D结构匹配理论
苛勒用“小鸡觅食”实验证明了学习迁移的( )。A关系转换理论B认知结构迁移理论C产生式理论D结构匹配理论
“两种学习情境的相同或相似之处越多,则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论中( )的观点。A相同要素说B概括化迁移说C认知结构迁移说D关系
“两种学习情境的相同或相似之处越多,则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论中( )的观点。A相同要素说B概括化迁移说C认知结构迁移说D关系转换说
学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时,它们之间的相互影响是( )。A垂直迁移B正迁移C逆向迁移D水平迁移
学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时,它们之间的相互影响是( )。A垂直迁移B正迁移C逆向迁移D水平迁移
下面哪一项属于迁移?( )A学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程B学生学习古诗文后,老师让学生默写C学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解
下面哪一项属于迁移?( )A学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程B学生学习古诗文后,老师让学生默写C学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目D学生学习一位数加法,作业是两位数加法
学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。
学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。
具有广泛迁移价值的材料是( )。A最鲜活的内容B最形象、生动的内容C事例或案例D学科的基本理念与原理
具有广泛迁移价值的材料是( )。A最鲜活的内容B最形象、生动的内容C事例或案例D学科的基本理念与原理
迁移是心理官能得到训练而发展的结果”,持这种观点的学习迁移理论是( )。A形式训练说B相同要素说C经验泛化说D认知结构说
迁移是心理官能得到训练而发展的结果”,持这种观点的学习迁移理论是( )。A形式训练说B相同要素说C经验泛化说D认知结构说