某校的校办企业因为经营效果不好,导致商品积压滞销,该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益,该学校的做法违背了( )。A《中华人民共和国义务教育法》B《中华人民共和国教育法》C《中华人民共和国未成年人保护法》D《学生伤害事故处理办法》
下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是()。A加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识B加强学校的管理规范C增强法制观念,宣传、普及教育法规D提高
下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是()。A加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识B加强学校的管理规范C增强法制观念,宣传、普及教育法规D提高教学水平
黄老师在班上作出这样的规定:迟到一次罚5元,不写作业罚10元,上课说话罚5元……,并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的( )。A著作权B
黄老师在班上作出这样的规定:迟到一次罚5元,不写作业罚10元,上课说话罚5元……,并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的( )。A著作权B荣誉权C财产权D受教育权
教师对学生在校期间突发疾病或者受到的伤害,没有根据实际情况及时采取措施,而是消极的不作为,致使学生的疾病加重。这属于侵权行为中的()。A违反宪法行为B作为侵权行
教师对学生在校期间突发疾病或者受到的伤害,没有根据实际情况及时采取措施,而是消极的不作为,致使学生的疾病加重。这属于侵权行为中的()。A违反宪法行为B作为侵权行为C不作为侵权行为D轻度违法行为
下列不属于侵犯学生受教育权的是( )。A人为设置入学条件、门槛B不为残疾学生办理入学手续C小升初升学考试成绩不合格,禁止入学D对学生实施体罚
下列不属于侵犯学生受教育权的是( )。A人为设置入学条件、门槛B不为残疾学生办理入学手续C小升初升学考试成绩不合格,禁止入学D对学生实施体罚
教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的( )。A物质财富B非物质财富C行为D意识
教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的( )。A物质财富B非物质财富C行为D意识
招生办公室主任收受贿赂后,有意招收分数低的学生,不招收分数高的学生,致使分数高的学生落榜,这属于过错中的()心理状态。A故意B承担C过失D补救
招生办公室主任收受贿赂后,有意招收分数低的学生,不招收分数高的学生,致使分数高的学生落榜,这属于过错中的()心理状态。A故意B承担C过失D补救
我国的立法体制是一元二级多层次的。( )A正确B错误
我国的立法体制是一元二级多层次的。( )A正确B错误
下列不属于教育行政执法特征的是()。A主体多样性B国家意志性C单方权威性D不告不理
下列不属于教育行政执法特征的是()。A主体多样性B国家意志性C单方权威性D不告不理
简述学生厌学症的表现及治疗方法。
简述学生厌学症的表现及治疗方法。
简述学生心理辅导的途径。
简述学生心理辅导的途径。
孙老师认为教师工作缺乏刺激,他认为以自己的能力来做当前的工作是大材小用,因而厌倦了工作。孙老师的表现属于教师职业倦怠表现形式中的( )。A精疲力竭型B狂热型C低
孙老师认为教师工作缺乏刺激,他认为以自己的能力来做当前的工作是大材小用,因而厌倦了工作。孙老师的表现属于教师职业倦怠表现形式中的( )。A精疲力竭型B狂热型C低挑战型D躁动型
下列不属于教师职业倦怠的表现形式的是( )。A精疲力竭型B狂热型C低挑战型D躁动型
下列不属于教师职业倦怠的表现形式的是( )。A精疲力竭型B狂热型C低挑战型D躁动型
人的心理健康水平大致可划分为:一般常态心理、___________和严重病态心理。
人的心理健康水平大致可划分为:一般常态心理、___________和严重病态心理。
下列属于心理健康的标准的是( )。A智力正常B意志品质健全C人际关系和谐D环境适应良好
下列属于心理健康的标准的是( )。A智力正常B意志品质健全C人际关系和谐D环境适应良好
多动症儿童注意力难以集中,持续时间短暂,容易受外界细微干扰而分心,没有自控力,做事有始无终,半途而废。这属于多动症的哪种表现?( )A活动过多B注意力缺陷C自制
多动症儿童注意力难以集中,持续时间短暂,容易受外界细微干扰而分心,没有自控力,做事有始无终,半途而废。这属于多动症的哪种表现?( )A活动过多B注意力缺陷C自制力强D学习困难
“大锅饭”式的管理最容易对组织成员产生社会惰化效应。( )A正确B错误
“大锅饭”式的管理最容易对组织成员产生社会惰化效应。( )A正确B错误
( )是指在教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。A教学内容B教学手段C教学环境D教学媒体
( )是指在教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。A教学内容B教学手段C教学环境D教学媒体
以下不属于陈述良好的教学目标需具备的要素是( )。A表述行为B表述条件C表述方法D表述标准
以下不属于陈述良好的教学目标需具备的要素是( )。A表述行为B表述条件C表述方法D表述标准
以下不属于布卢姆对教育目标的分类领域的是( )。A认知B情感C动作技能D过程与方法
以下不属于布卢姆对教育目标的分类领域的是( )。A认知B情感C动作技能D过程与方法