以下不属于布卢姆对教育目标的分类领域的是( )。A认知B情感C动作技能D过程与方法

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程序性知识和策略性知识都是回答“怎么办”的,是一回事。( )A正确B错误

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教学设计所选内容要在学生的( )内,既以学生的心理水平为基础,又有发展性。A最近发展区B现有水平C智力水平D学习状态

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美国教育心理学家( )将教学目标分为三大领域。A布鲁纳B奥苏伯尔C桑代克D布卢姆

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在操作技能形成过程中,把模仿阶段练习的动作固定下来,并使各种动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作称为()。A操作的定向B操作的模仿C操作的整合D操作的熟练

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