最先提出“班级”一词的是夸美纽斯。（ ）A正确B错误

心理品质训练活动属于（ ）。A德育主题活动B学习主题活动C科学技术主题活动D社会实践和劳动服务主题活动

以下不属于班级正式结构层次的是（ ）。A班干部B小组长C班主任D班级的一般成员

在班级结构中对全班工作负责的角色是（ ）。A全体教师B全体学生C班干部D班主任

班主任的素质主要包括（ ）。A品德素质B知识素质C身心素质D能力素质

班主任工作的方法有（ ）。A说服教育法B陶冶教育法C实际锻炼法D奖惩激励法

班主任工作的首要任务是（ ）。A建立学生档案B了解和研究学生C训练学生自我管理班级的能力D组建班集体

简述德育的意义。

说服教育法运用时应注意的要求有（ ）。A明确目的性B富有知识性、趣味性C注意时机D以诚待人

思想教育不包括下面哪些内容（ ）。A社会行为规范教育B心理健康教育C人生理想教育D辩证唯物主义教育

下列属于我国学校德育内容的有（ ）。A政治教育B思想教育C宗教教育D道德教育

规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。A权威阶段B可逆性阶段C公正阶段D自我中心阶段

人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。A内化了的成分B动力性成分C非智力成分D态度的核心成分

简述德育过程的基本规律。

德育必须从提高道德认识开始。（ ）A正确B错误

个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（ ）。A态度的认知B态度的评价C态度的情感D态度的意向

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（ ）。A陶冶教育法B说服教育法C榜样示范教育法D实践锻炼教育法

简述教学过程中的基本规律。

简述循序渐进原则及贯彻要求。