为了准备六一儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法()。A错误,不利于儿童身体健康B错误,不利于儿童个性发展C正确,有利于提高儿童素质D正确,有利于儿童全面发展
我国幼儿教育的基本出发点是()A对幼儿实施全面发展教育B对幼儿开展智力教育C保护幼儿健康成长D对幼儿进行道德教育
我国幼儿教育的基本出发点是()A对幼儿实施全面发展教育B对幼儿开展智力教育C保护幼儿健康成长D对幼儿进行道德教育
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该()。A严格待生,专注教学B保持个性,坚持自我C注重反省,调适自我
骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该()。A严格待生,专注教学B保持个性,坚持自我C注重反省,调适自我D迎合同事,搞好关系
张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师()。A具有反思意识B具有敬业精神C缺乏心理调适能力D缺乏终身学习理念
张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师()。A具有反思意识B具有敬业精神C缺乏心理调适能力D缺乏终身学习理念
实施素质教育的根本宗旨是()A提高个人素质B提高国民素质C培养精英D培养有特长的人
实施素质教育的根本宗旨是()A提高个人素质B提高国民素质C培养精英D培养有特长的人
正式提出素质教育的文件是( )A《中国教育改革和发展纲要》B《基础教育改革和发展纲要》C《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D《国家中长期教育改革和发展规
正式提出素质教育的文件是( )A《中国教育改革和发展纲要》B《基础教育改革和发展纲要》C《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》
教师专业化尝试是从建立专门的()开始的。A教育行政机构B学校制度C师资培训机构D教育法律法规
教师专业化尝试是从建立专门的()开始的。A教育行政机构B学校制度C师资培训机构D教育法律法规
马克思主义的最高价值理想是( )。A人的智力和体力的划分B人的才能和道德的发展C人的全面发展思想D人类整体的全面发展
马克思主义的最高价值理想是( )。A人的智力和体力的划分B人的才能和道德的发展C人的全面发展思想D人类整体的全面发展
国际体育比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有()A复杂性 B示范性C创造性 D长期性
国际体育比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有()A复杂性 B示范性C创造性 D长期性
教师自我教育能力的核心是()。A思考能力B反思能力C教学能力D自学能力
教师自我教育能力的核心是()。A思考能力B反思能力C教学能力D自学能力
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点?A示范性B复杂性C创造性D劳动方式个体性
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点?A示范性B复杂性C创造性D劳动方式个体性
素质教育的根本任务是( ) A让每一个学生考上名牌大学B让每一个学生都成为智者C让每一个学生成为英才D为每一个学生今后的发展和成才奠定坚实而稳定的基础
素质教育的根本任务是( ) A让每一个学生考上名牌大学B让每一个学生都成为智者C让每一个学生成为英才D为每一个学生今后的发展和成才奠定坚实而稳定的基础
老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”
老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()。A保护了幼儿自主探索的兴趣B忽视了游戏的活动目标C忽视了幼儿仔
()是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。应当忠诚于人民的教育事业。A校长B教师C教育科长D教育局长
()是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。应当忠诚于人民的教育事业。A校长B教师C教育科长D教育局长
幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准,他们(),因此,幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养,为道德的启蒙教育打下基础。A模仿性差,辨
幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准,他们(),因此,幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养,为道德的启蒙教育打下基础。A模仿性差,辨别是非的能力强B依赖性强,辨别是非的能力差C模仿性强,辨别是非的能力差D依赖性差
以人为本的幼儿教育()A不考虑优秀学生的特别要求B按照优秀学生的标准要求所有学生C重视优秀学生的个性发展D按学生平均水平要求优秀学生
以人为本的幼儿教育()A不考虑优秀学生的特别要求B按照优秀学生的标准要求所有学生C重视优秀学生的个性发展D按学生平均水平要求优秀学生
下列对素质教育的理解存在片面性的是( )。A促进学生专业发展B尊重学生个性发展C教育面向全体学生D引导学生协调发展
下列对素质教育的理解存在片面性的是( )。A促进学生专业发展B尊重学生个性发展C教育面向全体学生D引导学生协调发展
每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注地看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是()。A个体性原则B适时性原则C公
每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注地看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是()。A个体性原则B适时性原则C公平原则D尊重原则
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A进修培训B同伴互助C师徒结对D自我研修
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A进修培训B同伴互助C师徒结对D自我研修
当工作遇到挫折时,刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备()。A健康的职业心理B丰富的学识修养C较强的教学能力D高尚的职业道德
当工作遇到挫折时,刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备()。A健康的职业心理B丰富的学识修养C较强的教学能力D高尚的职业道德